五年制高职药学专业《有机化学》课程标准（一）课程性质、任务《有机.doc

五年制高职药学专业 《有机化学》课程标准 （一）课程性质、任务 《有机化学》是五年制高职药学专业在无机及分析化学以及其他有关课程的基础上学习的一门重要基础课通过，熟悉主要有机试剂及具体应用1．面向全体学生，注重素质教育、能力培养 2．突出学生主题，尊重个体差异 3．注重过程评价，促进学生发展 4．开发课程资源，拓展学用渠道 5．改变教学方式、运用现代教学技术 6．产、学、研结合，走订单式教育 本课程要求学生到医药企业参观学习的认识实习，还有生产实习，把产、学、研有机的结合起来，订单式的教育是我们的目标。 （三）课程设计思路 1．本课程为考试课，总学时 126 ，其中理论 92 学时，实验 34 学时，一学期开设。 2．各章学时分配如下。 章节 内容 理论学时 实验学时 小计 第一章 绪论 2 2 4 第二章 烷烃 6 2 8 第三章 不饱和烃 10 2 12 第四章 脂环烃 4 4 第五章 芳香烃 4 2 6 第六章 卤代烃 4 2 6 第七章 醇、酚、醚 6 2 8 第八章 醛、酮、醌 6 2 8 第九章 羧酸及取代羧酸 14 10 24 第十章 对映异构 6 2 8 第十一章 羧酸衍生物 8 8 第十二章 含氮化合物 8 4 12 第十三章 杂环化合物和生物碱 4 4 第十四章 糖类 4 2 6 第十五章 萜类和甾体化合物 2 2 第十六章 高分子化合物 4 2 6 合计 92 34 126 二、课程目标 （一）知识与技能 在教学内容选择上本着基础知识以“必需、够用”为度，在教学方法上注重学生自主学习能力的培养，加强应用能力和创新意识培养为原则，构建合理的教学体系，淡化过深的反应机理，强化与实际的联系。通过理论知识与实践技能教学应使学生达到以下基本要求： 1．掌握各类有机化合物的结构特点、命名、典型的化学性质及简单的制备方法。 2．熟悉简单的有机化学结构理论，能从有机化学结构理论认识简单有机化合物结构与性质的关系，了解反应的原理和反应的选择性。 3．理解与药学有关的有机化合物的性质、来源及用途。 4．能运用有机化合物官能团的性质，掌握有机化合物的分离、提纯及鉴定方法。 5．掌握有机化学实验的基本操作技能，掌握蒸馏、回流、分离、萃取及其他有机合成常见仪器的使用方法。 （二）过程与方法目标 1．教学过程中应注意有关内容的联系，将其内容融会贯通。要充分注重教学的互动性，把学生作为主体，调动其积极性、主动性。教学过程中还要对学生进行创新教育，尤其要加强学生创造性思维意识的培养。 2．在教学内容中要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，要让学生认识科学探究的意义，精心编排具有较强思考性的讨论和练习，且在问题提出后，要给学生留出思考、探究、醒悟的时间，寓能力发展于求知之中，培养学生探求知识的思维能力、思维习惯以及善于质疑、勇于求是的科学态度。 3．学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 4．能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 （三）情感态度与价值观目标 课程教学中注重教书与育人相结合，通过思想品德教育的渗透，使学生树立正确的人生价值观，端正生活态度，培养学生具有良好的职业道德、行为规范和认真细致操作的工作态度，树立高度责任意识，为发展学生在各专业学习和职业岗位奠定必需的技术知识、技能及方法： 1．具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识； 2．具有理论联系实际，严谨认真、实事求是的科学态度； 3．具备辩证思维能力、创新意识和创新精神； 4．培养良好的职业道德和正确的思维方式； 5．树立安全意识和环保意识，初步建立绿色化学的理念； 6．培养综合分析问题和解决问题的能力，养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风