教改：当前“工匠”职业化教育形态下,旅游社会学教学改革新的着力点.pdfVIP

校企合作 教改：当前“工匠”职业化教育形态下， 旅游社会学教学改革新的着力点 田 宠 (桂林旅游学院，广西 桂林 541006) 摘 要 ：职业化教育的发展 ，在 -3前社会形态下 已经成为人们关注的焦点问题。如何进一步提 高旅游社会学教 学教 育质 量 ，也是“工匠”职业化教育形态发展的重要理论性研究课题 。本文结合实际，主要从 “工匠”职业化教 育对于旅 游社会 学教 学改革的方向产生的不同影响进行 了科 学的分析 ，这对于我国旅游社会学教学发展起到积极的推动意义。 关键词 ：“工 匠”职业化教 育；旅游社会学；教 学改革 ；分析 中图分类号 ：G420 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—1069(2016)21—78—2 0 引言 我们关注的旅游社会学主要体现在对旅游文化的探讨， 为 了将旅游发展作为现代化教育研究 的一种新 的社会革新 点 ，当前 ，只有从最基本的旅游社会学改革新亮点开始着手 ， 逐步改变一些陈 旧的发展理念 ，从而在推动整个旅游社会学 教学改革发展打下坚实的基础。原来一些在“工匠”式的教学 过程 中，并没有把 当前时代发展的需要融人其中 ，从而造成 了教育教学滞后的现象 ，只有将一些“工匠”式的教育教学方 法给予革新 ，才能够有效地促进我国旅游社会学教学科学化 的发展 。 1 旅游社会学教学改革重要性分析 1．1 重视旅游社会学教学改革着力点 对于旅游社会学教学已成为我 国其他 学科 相互补充的 重要理论性借鉴。要想将我国的旅游社会学教学改革新的着 力点放在突出时代性和教育发展 的社会性上 ，我们必须紧紧 抓好旅游社会教学方法不放松。 1．2 科技 文化 力量重要 性 未来的社会发展主要依靠科技文化力量，如果仍然将一 些“工匠”职业化教育引入其中 ，不但不会提高教学质量 ，反 而还会严重地制约到教育教学改革发展的步伐 。因为科技力 量和 文化素养 是一种 同步前进 的过程 ，在守 旧的思维模式 下，很难形成科学化的发展模式，其思 维也将固步自封而不前，这样的发展不但不会引起社会 的效应 ，反而在诸多因素的影响下 ， 慢慢被社会发展所淘汰。这是一种时代发展的需要 ，更 是为有效地促进旅游社会学教学改革 发展 的重要方法 ，要想改 变这种发展 的形式 ，不光靠社 会教育形态的改变 ，还需要逐步建立一些新的教 学改革制 度，使之更加科学、更加符合时代发展的需求。 2 高职教育中职业化教育形态对于旅游社会学教学的影 响 2．1 高职教育中职业化教育形态主要在于“工匠”式的教 育模 式 这种教育的专业性和专注性很强，要想改变这种教育形 态 ，就得从最基本 的教育方法上给予革新 。高职教育中如何 进行革新还需要把握好时代发展的方向性，因为一个时代对 于一种教育形态的影响是非常大的，他不光是从最基本 的教 育方法上给予革新 ，还需要不断地钻研一些超越现实的发展 新思维 、新理念来逐步改变“工匠”式的教育形态 。一旦 出现 没有目标的追求效益，将会影响到教育形态的发展趋势，这 也是我们必须给予重视的重要问题 。 2．2 旅游行为也 已经成为 当前世界各 国重视 的重要 问题 旅游文化伴随着社会经济的发展 ，也在不断地探索前进 中，如果旅游素养不高，将会影响到社会健康的发展，也将会 制约人们幸福指数 的提高 ，这是一种连锁的反应 ，同时也将 是有效地促进社会文化和经济发展的重要助推器。这种意识 形态的教育思维固然是在稳定和谐的社会发展环境下形成 的，一种教育形态将会影响到社会教育发展目标，针对职业 化教育形态 ，对于旅游社会学而言 ，我们更应该 提倡从旅游 社会学来分析教学改革的方向性。从而在加快社会教育发展 的道路上一步步前进 ，这才是最关键的问题之一。然而 ，不是 每一种创新 的思维就可以得到社会学发展的公认 ，其在不断 的演进过程 中，也将为助推旅游社会学教学发展提供了新 的 思路。这是一种必然的发展趋势所要求 ，同时更是社会形态 演变过程的需要。 2．3 注重高职教育中旅游社会学教学发展的新思路 在我国科技突飞猛进的发展过程中，我们也可以找到一 些有利于高职教育 中旅游社会学教学发展的新思路。该种新 的教学思维不光要满足社会发展的需要 ，更要遵循社会发展 的理念 ，不能够出现违背社会发展规律的情况。因为 ，社会发 展，高职教育中需要从多角度进行科学化分析，一方面既要 满足新时期社会更新的需要 ，另一方面更要处理好社会发展 的诸多问题 。其中旅游学教学就是我 国当前急需解决的重要 问题之一，我们细致地研究发现，当代高校社会学本科教学 计划和具体的课程安排没有形成科学化的发展思路，从而使 得职业化教育形态发展得不够充分 ，这样就会严重的制约到 旅游社会学教学 的发展进程 。 2．4 注重 旅 游文