广东省惠阳高中08-09届高一上学期期末试卷(语文).docVIP

2008——2009学年第一学期高一年级期末考语文试题 第I卷（选择题，共39分） 一、（每题3分，共27分） 1、下列加点字注音有误的一项是（ ）w.w.w.k.s.5 u.c.o.m A．廿（niàn）位?鬈（quán）曲? 童心未泯（mǐn）B．菜羹（gēng）? 青荇（xìng）?挥斥方遒（q）C．刑笞（chī）? 鸟窠（kē）? 接踵（zhǒng）而来D．静谧（mì）? 笼络（luò）? 揪（q）心之痛下列各组词语中没有错别字的一组是w.w.w.k.s.5 u.c.o.m ?A． ? ? 标新立意 ? ? ? 恐年岁之不吾与 ?B．? ? 功亏一篑 ? ? 坐收渔利 ? ? ?C． ? ? 察言观色 ? ?潜移默化 ? 譬如朝露，去日苦多 ?D． ? ? 勾心斗角 ? 苍山如海? 久在樊笼里 3．依次填下列各句横线处的词语，ww.w.k.s.5 u.c.o.m最恰当的一组是。 ③在北京一呆就是六年，______教过我的老师不下二三位，印象深刻的是我的班主任和少先队辅导员。 ?A．透露 ? ?运用 ? ?期间 ? ? ? ?B．披露 ?应用 ? ?C．披露 ? ?运用 ? ?其间 ? ? ? ?D．透露 ?应用 ? ?其间w.w.w.k.s.5 u.c.o.m A．同志们。”厂长严肃地说。 B．C． ”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？ D．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是w.w.w.k.s.5 u.c.o.m A．C． D． 6．与下文衔接顺畅的一项是（ ） 科学的根本是实。我已是古稀之人，但仍以此告诫自己。树老易空，人老易松。 （1）科学之道 （2）诫之以松（3）我愿一辈子从实以终（4）诫之以空 A．B． C．D．A．文学体裁，讲求字句整齐和声调和谐；《阿房宫赋》具有“汉赋”铺陈夸张的特点，将铺写、抒情、议论巧妙地结合在一起。 B． C． D．《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”是就歌词篇幅而言。 9．阅读舒婷的《思念》，下面不正确的一项是 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 / 一题清纯然而无解的代数 / 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠 / 一双达不到彼岸的桨橹 / 蓓蕾一般默默地等待 / 夕阳一般遥遥地注目/也许藏有一个重洋/但流出来，只是两颗泪珠/呵，在心的远景里/在灵魂的深处 A、“一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图”——能感其美却无法触其形；“一题清纯然而无解的代数”——能晓其情却无法觅其果。如此无奈和悲哀不正是如烟似梦的思念所在吗？ B、琴弦孤身只影，琴声破碎欲绝，希望与失望在若断若续“檐雨的念珠”中闪现。有桨却无法致岸，有情却无法会面，缠绵悱恻的相思愁苦满溢诗里行间，令人不忍触摸。 C、“蓓蕾一般默默地等待”，“默默”一词使“蓓蕾”这个意象更加形象突出，等待之时间长久和心情之沉重溢于纸上；“夕阳一般遥遥地注目”，“遥遥”更突出了注目的长久以及所见范围之广。 D、心的深处，是海洋。泪如海，思念如海，期待如海。最终翻腾不息的海语，溢满了两汪深湖，两颗晶莹剔透的泪珠，映现了世间一切的真情。思念的真切，在此从内到外，由浅及深，得到了淋漓尽致的体现。 二、阅读下面两篇古文，完成11—15题。（29分，选择题每题3分） （一） 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也 族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ?（3分） A． （支撑） B． （使……灭族，灭亡） C．则足以拒秦 D．秦人不暇自哀 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 （1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A．B． C． D．孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“公瑾雄烈，胆略兼人，遂破孟德，开拓荆州，邈焉难继，君今继之。公瑾昔要子敬来东，致达于孤，孤与宴语，便及大略帝王之业，此一快也。后孟德因获刘琮之势，张言方率数十万众水步俱下。孤普请诸将，咨问所宜，无适先对，至子布、文表，俱言宜遣使修檄迎之，子敬即驳言不可，劝孤急呼公瑾，付任以众，逆而击之，此二快也。且其