三上电子教案设计.docVIP

Unit 1 Hello Part A 教学目标 知识目标 1. 学习字母Aa 和 Bb。 2. 学习单词apple和banana 3. 初步运用hello（ （一）句型教学 1. 教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：“Hello！” 和“ Hi！”，请学生也用“Hello！” 或“ Hi！”回应教师。板书hello和hi并告诉学生hello和hi 的使用场合。 2. 教师向学生自我介绍，说：“Hello！I’m …”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：Miss Mr.Mrs. ….” 教师走到一位学生面前，与学生打招呼，“Hello！I’m Miss Mr.Mrs. …”，引导学生说：“Hello！I’m …”，再走到另外几位学生面前重复同样的对话，直到所有学生都明白对话的意思。 游戏——开火车。 游戏规则：每组第一个学生向第二个学生说:HelloHi! I’m….”第二个学生第三个学生问候并自我介绍，各组学生依次往下传，直到全组的最后一个学生说得又快又准确的组获胜。 4.教师今天我们将认识Miss Gao和她的学生们，他们将伴随着我们一起成长，直到小学毕业。现在，请大家看课本第2页，认真听录音，看看他们是谁，他们是怎样用英语相互问好的。 （二）课文教学 1. 教师播放课文录音或教学光盘，学生边看边听录音。然后请学生说出对话中的人物名字。 2. 教师再播放录音，教学Nice to meet you.告诉学生Nice to meet you.是初次见面时的问候语。教师对全班学生说：Hello! Boys and girls. I’m MissMr. ….Nice to meet you.”引导学生回应：Hello! MissMr. …. Nice to meet you, too.”教师与个别学生做对话练习。 3. 播放课文录音二至三次，学生模仿跟读。教师拿出Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia 的头饰，看哪位学生模仿的好，就将头饰戴在该学生的头上。 4. 巩固练习（1）请戴头饰的学生上台分角色表演对话。 （2）引导学生观察中英文姓名的不同表达方式提醒学生注意姓名的首字母要大写，姓和名要相隔一个字母的距离。 （3）完成课文第3页的Let’s act. 教师出示自己的照片，将其贴在课本第3页 say my A B C。 播放歌曲，教师边唱边出示26个字母，欣赏歌曲之后，教师告诉学生，英语有26个字母，能组合成成千上万个具有不同意思的单词。今天，我们先学习两个字母Aa 和 Bb。 2. 教学字母Aa和单词apple。 （1）用升调和降调教学字母Aa，要求学生认真听并模仿。 （2）出示卡片，区别印刷体和书写体。 （3）教师在黑板上四线三格中书写字母Aa，学生书空模仿，并在在课文的第3页的范例旁练写。 （4）教学单词apple 教师出示apple 的图片和卡片，让学生在单词apple 中找出字母a教学apple , an apple. 3. 以同样的方法教学字母Bb和单词banana。 4. 全班说歌谣： A is for apple. A,A,A. B is for banana. B,B,B. 5. 游戏唱反调。 游戏规则：教师出示大写字母，学生大声读出来并出示小写字母，相反，教师出示小写字母，学生大声读出来并出示大写字母。教师用升调读字母，学生就用降调读字母，反之，教师用降调读，学生则用升调。看谁反应快。Step3 Extension 综合活动：情景对话 教师出示“苹果”和“香蕉”的头饰说：This is Mr. Apple. This is Miss Banana.今天，他们在水果市场初次见面，请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来。同桌进行对话表演。请一些学生上台，戴上头饰表演对话。Step4 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2．完成《活动手册》本课的练习。 从今天，在见到同学、老师和父母时，用“Hello”、“Hi” 问好。 Part B 教学目标 知识目标 1. 学习字母Cc 和 Dd。 2. 学习单词cat和dog 3. 初步运用what，is，your，name，my等词汇。学习句子What’s your name ? My name is …. 4. 学唱歌曲：What’s your name ? 5. 功能：简单的自我介绍；询问他人的姓名。 能目标 1. 能认读和正确书写字母Cc 和 Dd，并能用升降调朗读。 2. 能cat和dog，并能看图识词。 3. 能用英语介绍自己和询问他人的姓名。教具准备 字母卡片：Aa，Bb，C