6.2主题班队会活动教案——播撒良好习惯,收获精彩人生.docVIP

主题班队活动方案 年 级 6年2班 活动时间 2013年10月31日 活动主题 播撒良好习惯 收获精彩人生 活动 目的 通过各个事例讲述行为习惯养成的重要性，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性，提高自我控制能力，为完美人生打下坚实的基础。 活 动 程 序 第一部分：播种行为习惯的种子 甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。 乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸? 甲：我们有幸走进明亮的校园 乙：我们有幸踏进知识的殿堂? 甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师? 乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学 甲：问你个问题，一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？ 乙：怎么可能？不信！ 甲：不信？请梁红玉同学来讲个故事吧。 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？ 生：是心/是思想/是习惯。 甲：到底是什么呢？请大家再听一个故事。 一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？ 生：好吃的食物/衣服/房子、汽车……/很多好东西分给其他乞丐…… 乞丐的回答是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后讨饭时方便一些。” 乙：答案真是太出人意料了。听了他的答案，你有什么感受？ 生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。 生2：乞丐有再多的钱，也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。 生3：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了。 乙：所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，养成良好的习惯对 我们来说是一笔终身的财富，所以我们这次班会的主题就是《播撒良好习惯，收获精彩人生》。 第二部分：习惯的种子待发芽 （一）习惯的力量——细节决定成败 甲：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。我们总是听说某某考生因为迟到而被主考单位置之门外；又总是听说个别中国游客的不文明行为令各大旅游景点望而生怯……等等现象，简直是不胜枚举。 乙：是啊，不良的习惯不仅会让我们的人格受到质疑，还会让我们与成功擦肩而过。 （二）引以为戒——说说坏习惯 甲：既然是坏习惯使我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯揪出来请看小品《小明的一天》： 场景一：家里 一边玩游戏一边写作业；早上起来晚了，没吃早饭。跟家长要钱。 场景二：课堂 睡觉；在桌椅上乱画；打扰别人学习；合作学习时独断专行；乱扔纸屑；看阿衰；写作业姿势不正确；给同学起外号借东西不还。 场景三：间操 排队时打闹；路过花坛摘花；跟小朋友“借绳”。 乙：看完这个小品，大家有什么感受呢?（学生自由发言，谈感受。） 甲：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，它就影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。 第三部分：习惯之花的盛开 （一）互相学习——说说你我的好习惯 乙：其实，同学们当中，也有很多好习惯，你发现了吗？现在我们来说说你我的好习惯 生1：××善于整理错题，每课都有详细的整理。 生2：××做题仔细，每次考试他都很少因审题失误扣分 生3：××有课后阅读并记笔记的习惯，所以她文采好是咱们班的“才女”呢。 生4：××听课特别认真，作业做得也认真，所以没觉得他怎么用功，可成绩总是很好。 …… 生5：我还知道名人拥有好习惯的案例。 案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 案例二: 不动笔墨不看书 几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。 案例三：鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷