6年级数学上册第7单元.docVIP

*****小学集体备课记录表 六 年级 数学 备课组 集体备课时间 *****年 *****月*****日 星期***** 出席教师 ***** 缺席情况记录 ***** 中心发言人 ***** 备课内容 第七单元 解决问题的策略 教材分析 这部分的内容主要教学用替换和假设的策略解决简单的实际问题。在此之前，学生已经学习了用画图、列表、一一列举和倒过来推想等策略解决简单的实际问题，并学习和运用这些策略的过程中，感受了策略对于解决问题的价值，同时也逐步形成了一定的策略意识。教材安排了2道例题。例1重点教学用等量关系替换的方法实现问题的简单化，并相应地解决问题；例2重点教学用假设的方法实现问题的简单化，并结合相应的推理解决问题，最后安排的练习十七是本单元的综合练习。 教学目标 　 1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题； 2.使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受替换和假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力； 3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重难点 1、使学生初步学会用替换和假设的策略去分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤和选择相应的解题策略。 2、在解决实际问题过程中，感受替换和假设策略对于特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 教学方法 合作、探究 　解决问题的策略――替换 6个 1个 七、教学反思： 第2课时 一、基本练习： 1、回忆：昨天学习的分数四则混合运算的运算顺序是怎样的？ 2、提醒学生：计算中要随时注意些什么？（能简便计算就用简便计算） 3、计算下列各题，能简算的要简算。 （7/8-2/3）×（7/10+1/5） （2/5+1/3）÷4/5+3/4 7/16÷1/10-7/16÷1/9 （4/25×99+4/25）÷1/8 学生独立计算，同时指名学生板演。 结合学生板演情况进行讲评并及时总结分数四则混合运算的运算顺序。 二、综合练习： 1、解方程：练习十五第6题。 让学生先回忆等式的性质，指名说一说。 观察每个方程，说说方程的特点。 提示：都要把方程的左边进行化简，再应用等式的性质求方程的解。 学生独立解每个方程，指名板演，进行讲评，提醒学生自觉进行检验。 2、 看图解答：练习十五第8题。 （1）图中告诉我们哪些信息，你会计算梯形的面积吗？ （2）学生独立列式计算，任选一题。 3、解决实际问题：练习十五第9-11题。 （1）分析第9题，学生先读题并列出算式，然后请学生说说解题思路。 （2）分析第10题，先说说数量关系再列算式，要让学生明白要求两个小队平均每人采集树种多少千克，先要算这两个小队一共采集树种的千克数和这两个小队的总人数。 （3）分析第11题，解决每一问时鼓励学生说数量关系并注意第2小题与第3小题之间的联系。 三、拓展练习 解决实际问题： 1、一个食堂，星期一用去煤气7/4立方米，星期二用去煤气3/2立方米，两天用的煤气量占本周计划用气量的3/8。这一周计划用多少立方米煤气？ 2、工程队运来黄沙9/2吨，运来的水泥比黄沙重量的2/3少1/5吨。黄沙和水泥一共运来多少吨？ 3、小华看一本120页的故事书，前3天看了总页数的3/4，后2天准备按1：2看完剩下的页数，最后一天要看多少页？ 四、全课总结 进行分数四则混合运算时不仅要注意运算顺序，还要注意分数加、减法与分数乘、除法的计算方法的不同，必须看清什么时候需要通分，什么时候需要先约分再计算；解决实际问题时要认真读题，分析数量关系再列式解答。 五、作业 P81—82 3,6,7 六、板书设计： 分数四则混合运算的练习 七、教学反思： 第3课时 一、复习铺垫 1．口算下列各题。 4/15+7/15 1/2-1/3 5/9×3/5 2÷1/2 1/4÷4 18÷1/2 18×1/2 0÷2/5 1-3/4 1÷4/7 21×3/7 10/7÷15 21÷3/7 1/2×1/3 5/6×36 限时进行口算，学生将得数写本子上，时间到后统计完成的题目数量及正确率。 2．口答。 （1）五（1）班中男生人数占全班人数的2/5，那么女生人数占全班的（ ）。 （2）一本故事书已看了2/7，还剩全书的（ ）。 （3）一根绳子长12米，剪去了1/4，剪去了（ ）米。 （4）一盒牛奶900毫升