6课 引导动画.docVIP

教学设计 题 目：第6课 引导动画 (人民教育出版社八年级上册) 培训院校：新疆教育学院数信分院 专业班级：832初中信息技术班 学 号： 200832102125 姓 名：吐尔孙汗·沙汗 指导教师：候建 授课对象：科目?：授课 教学设计思想 “引导动画”的学习过程是一个包括感知、想象、情感体验、理解等多种功能综合的动态过程。本课设计意在运用激趣、感悟、创造、表现等教学方法和手段，积极调动学生学习信息技术的积极性和表现欲，让学生在课堂上分析、讨论，操作，多渠道培养学生的自学、思维能力，树立学生在学习中的主体地位，从而体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求。教师通过生动有效的教学过程，唤起学生对作品的兴趣和热情，在潜移默化中形成审美态度和构建价值观。 教学内容分析 教材分析：本课题选自人民教育出版社出版的《Flash MX 2004实例教程》一书第6课 引导动画，这一章既是对前面两章中动画造型和动画的运动规律的延伸，又是以帧的操作为主线对计算机技术用于动画处理和应用的进一步说明，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。学好本课对本章中的动画设计环境与元素、时间轴各分区的功能等内容都具有重要的作用。 学习者特征分析 课题 第6课 引导动画 教学时间 二课时 班级 八年级 教 学 目 标 知识 目标 1、? 理解引导层的作用。 2、? 掌握创建引导层的方法。 3、? 能运用引导层创作小动画。 能力 目标 1、? 2、? 3、? 情感 目标 1、? 2、? 3、? 重点 掌握引导层动画的基本原理以及制作引导动画的基本方法，引导层的作用。 难点 了解引导动画的基本原理，引导层的各种应用。利用引导层创建动画 课时 第一课时 教学内容 一，制作“飘落的秋叶”动画 教 学 过 程 一，复习 旧课 二，导入 新课 教师活动 学生活动 1．前面我们学习了对图层进行的哪些操作？ 2．我们还可以进行哪些操作？ 1．演示课件：给学生展示为下面一个图层中的图象指定运动路径的一个特殊图层 1．（插入，修改，锁定，隐藏，显示图层等） 2．（选定，删除） 1．仔细观察，发现小球沿着各自轨道运动的动画。 教 学 过 程 三，讲授 新课 四，总结 教师活动 学生活动 2．这种让对象按引导层指定的路径运动的动画，叫引导动画。下面介绍制作引导动画的基本方法。 一，制作“飘落的球叶”动画 1．创建“球叶”图形元件，在新元件对话框中，行为栏选择“图形” 2．让学生用笔触工具和墨水工具选择合适的颜色，然后画出一片叶子。 二，制作动画 下面大家一起制作球叶在空中沿着一定路径飘落的动画了。 1．教师引导学生独立思考并动手完成引导层的制作。 2．介绍添加引导层的3中方法，要求学生用自己喜欢的方法添加一个引导层。 3．那么大家用铅笔工具画出叶子落下的路径？ 4．把运动对象分别拖到路径的其实点和结束点上。介绍对齐对象按纽。 5．问：“球叶”图层的叶子应该是形状部件动画还是动作部件动画？ 6.执行测试影片。 7.拓展视野 拓展任务：运用引导层可以做一些很有趣的小动画，观察老师演示的实例。发挥你的想象和创意，自己来尝试一下吧！ 1．创建“球叶”图形元件，结合操作步骤动手做，进入图形元件编辑区。 2．发挥想象力，充分利用有关工具选择自己喜欢的颜色，画出一片叶子。 1．在“场景1”，改变图层1的名称为“球叶”， 然后把“库”中的叶子拖到舞台。 2。了解引导层的创建或添加方法。 学生在引导层上随便画出路径。 调整叶子的位置，掌握对齐对象按纽的作用。 答：应该生成一段动作部件动画。 6.执行测试影片。 1.如何添加一个引导层？有几种方法？ 2.引导层的作用是什么？ 3.被引导层是什么？ 4.对齐按钮有什么作用？ 5.如何保证对象按制定的路径运动？ 五，作业 月球运动的方向是怎样的？运动的轨道是一个标准的椭圆吗？地球也应该在运动？（让学生将地理知识融入本节知识体系，将信息技术与地理知识有机的整合。）”飘落的叶子”动画 教师活动 学生活动 教 学 过 程 一，复习 旧