PASW Statistics18 软件操作实例.docVIP

经管学院实验报告 课程设计名称 信息管理（二） 日 期 2012年 11月 指导教师 宋宇辰 教授 班 级 人力2010-1 学 号 姓 名 成 绩 实习概述（二、信息分析） 【目的】 了解数据搜集整理、分析解释的过程，掌握信息分析的基本理论和基本操作了解和掌握软件的基本操作相关分析基本理论 掌握相关分析 利用相关分析绘制统计图表Sav PASW Statistics，选择教育水平和当前薪金两列数据，如图1-1所示： 图1-1 教育水平与当前薪金数据图 分析目的： 分析雇员的教育水平与当前薪金的相关性，了解雇员的教育水平与当前薪金之间存在怎样的相关性以及相关性程度如何？ 操作界面：打开数据PASW Statistics Data Document，从菜单中选择【分析】→【相关】→【双变量】，如图1-2所示： 图1-2 菜单编辑图 点击双变量，弹出双变量分析主对话框，如图1-3所示，将教育水平（年）和当前薪金（当年薪金）选入变量对话框。 图1-3 双变量分析主对话框 输出结果及意义： （1）结果表1-1是对参与相关分析的各变量的基本统计的信息的汇总， 表1-1 相关变量汇总图 描述性统计量 均值 标准差 N 教育水平（年） 13.49 2.885 474 当前薪金 $34,419.57 $17,075.661 474 如图1-1所示，教育水平（年）的平均值是13.49，标准差是2.0885，总共有474的样本数据（N）参与；当前薪金的平均值是 34419.57，标准差是17075.661，总共有474的样本数据（N）参与. （2）结果表1-2是对参与相关分析的各变量相关分析结果的汇总， 表1-2 相关性表 相关性 教育水平（年） 当前薪金 教育水平（年） Pearson 相关性 1 0.661** 显著性（双侧） 0.000 N 474 474 当前薪金 Pearson 相关性 0.661** 1 显著性（双侧） 0.000 N 474 474 **. 在 .01 水平（双侧）上显著相关。 如表1-2所示，person相关系数等于0.661，绝对值是0.661，介于在0.4到0.7 之间，说明两个变量是中等程度的相关，并且是正相关，相关系数的假设检验显著性结果，Sig值小于0.05,说明person相关系数结果合理有效 结合薪金及教育的相关知识可以说明，教育水平与当前薪金之间存在着正向变动，但是变动程度中等，通过相关性分析，可以向人民宣传有关教育与薪金的相关知识，提高人民受教育的水平，增加财富的收入。 题目2：一元线性回归分析 题目：汽车价格与汽车马力的线性回归分析 线性回归：自变量与因变量之间呈线性关系时，我们可以构造线性回归方程。根据参与线性回归的自变量个数的多少，可将线性回归分为一元线性回归和多元线性回归。 数据准备：数据来源于系统的car-sales.sav，选择价格（price）和马力(horsepow)两列数据，如图2-1所示： 图2-1 汽车价格与汽车马力图 分析目的： 为了增加汽车销售量，工程师希望通过识别汽车设计的不同马力与汽车价格之间呈现何种线性关系，来改进汽车的设计，从而增加销售量，所以需要运用线性回归分析。 操作步骤：打开数据car-sales.sav，选择菜单栏中的【图形】→【图表构建程序】命令，如图2-1所示，弹出图表构建程序框，如图2-2所示： 图2-2 图表构建程序图 在弹出的图表构建程序框中，选择散点图/点图中的第一个图，然后把价格（price）选入因变量对话款，马力（horsepower）选入自变量对话款，确定后弹出如图2-3所示： 图2-3 散点图 打开数据car.sales.sav，从菜单中选择，执行【分析】→【回归】→【线性】命令，打开线性回归对话款，操作界面如图2-4所示： 图2-4 菜单编辑图 弹出线性回归分析住对话款，如图2-5所示，将马力（horsepower）选入自变量对话款，价格(price)选入因变量对话款中。 图2-5 线性回归对话框 输出结果： 1、模型汇总情况见表2-1 表2-1 系数汇总表 模型汇总 模型 R R方 调整R方 标准估计的误差 1 0.840 0.705 0.703 7.818118 A．预测变量：（常量）.ho