苏教版一年级（上）《秋姑娘的信》第一课时.doc

“学程导航”课时教学计划?? 苏教版国标本一上 7秋姑娘的信 共几课时 2 课型 阅读 新授 第几课时 1 教学 目标 1、初读课文，读通课文 ，了解课文的大概意思。 2、学习生字，学会正确书写生字。 3、通过字、词、句的练读，培养学生语言文字的感受力。 教学 重难点 初读课文，读通课文 ，了解课文的大概意思。 学习生字，学会书写。 教学资源 PPT 预习 设计 1．朗读课文，直到正确、流利为止。 2．自学生字新词。 （1）根据生字表在文中画出新词。 （2）在习字册上练写生字，描一个、临一个。 （3）通过联系上下文或查工具书理解新词的意思。 学程预设 导学策略 调整反思 一、创设情景 导入新课 1.根据生活实际思考：如何与远方的爸爸联系？(打电话用电脑)秋姑娘指名读齐读课题.(读好轻声) 1.听老师朗读课文。 2.按要求自读课文。 3.汇报自学情况。 （1）读生字词。 ( 好朋友的友、裹上的上是轻声。跟老师学一学。指名读。齐读) （2）读难句。 A、 （片片? 们 告诉我们秋姑娘的好朋友很多。） B、 C、3）读课文。 秋姑娘用枫叶做信纸。 秋姑娘给 _____、_____ 、_____ 和_____写了信。 三、指导写字 1.齐读生字。 2.自己看书上的笔顺，自己说。书空笔顺。 3.看清笔画在田字格中的位置，尝试书写。 一、创设情景 导入新课 1、小朋友如果你的爸爸出差了一去就要好多天那么你想他的时候会用什么方式和他联系呢? 在过去没有电话也没有电脑的时候人们要跟远方的人说什么，怎么办呢?他们就写信出示信你们看这就是一封信这个叫做信封里面有一张纸叫做信纸你们看信纸上面有什么啊?也就是一个人说的话所以这个信字我们这样来记忆一个人拿着一支笔在纸上一行一行写下自己本来要用嘴巴说的话(师写信) 2、今天咱们就来读一封特别有趣的信，它是谁写的呢？ 小朋友姑娘这个词儿是指女孩子所以这两个字都是女字旁跟老师读一遍真好谁能把整个课题来读一读呢出示课题 1、下面我们就一起来读一读秋姑娘的信吧。请小朋友们赶快把书,翻到91页，先听老师来读一读，大家仔细听，听清楚每个字的读音。 2、老师读的怎么样？你也想读吗？那赶快开始吧。听清楚要求，读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。 3、检查自读情况。 小朋友们读得真认真，下面老师要考验考验大家了，看看大家是不是真的都会读了。 xiǎo xīn shēnɡ bìnɡ quán 小 心 生 病 全 是 zhāi xià piàn piàn ɡuǒ shanɡ ?摘 下 片 片 裹 上 Qiu gu niang hǎo pénɡ you 秋姑娘 好 朋 友 真了不起！你们认字的本领可真强，一会就把这么多生字都认识了。如果把这些生字词语放到句子中，能认识吗？我们一起来练一练。 指名读，齐读。（把词语再连得紧一些，就读得更好了） A小朋友，你知道秋姑娘的好朋友有多少？说说你是怎么知道的？ 指名读。 B小朋友，读这句话的时候你有什么感觉？?.请学生说几个问句） 指名读，随机正音。 小朋友，读这句话的时候，你知道了什么？.现在知道树上的枫叶到哪儿去了，心里很高兴。 现在我们一起合作着把全篇一起来读一读好吗？我先来读，大家认真地听，一会我请同学接着读。（老师要看看那个孩子有仔细倾听的好习惯，会听的孩子才是最聪明的孩子。） 4、读后交流。 课文已经读完了，老师这里有两个问题,你能回答了吗?出示： （1）秋姑娘用什么做信纸的？ （2）秋姑娘用枫叶给哪些好朋友写了信呢？请小朋友用横线在课文中划出来。 指导学生说一句话。 秋姑娘给它们的信中分别说了些什么？我们下一节课再学习. 三、指导写字 接下来我们要学写字了。 1．出示：好? 心 村 2、92看一看这三个字的笔顺 谁来说？（一边动手，一边动嘴） 你有什么好办法，记住生字？ 3、我们写字的时候要仔细地看田字格里的字，看清他们的笔画在格子里写多长，在什么位置？再闭上眼睛想一想，把字印到你的脑子里去。现在就请小朋友们仔细看一看，也可以和同桌交流一下,写这个字的时候要注意些什么才能把这个字写漂亮。 4、集体交流 5．写字 6、把学生的字展示评价。 作业设计 《习字册》 2