苏科数学九上新教案2.4圆周角第1课时　圆周角的概念与性质.ppt

数 学 新课标（SK） 九年级上册 2.4　圆周角 探究新知 探究新知 重难互动探究 重难互动探究 课堂小结 课堂小结 新知梳理 新知梳理 第1课时 圆周角的概念与性质 2.4　圆周角 探 究 新 知 活动1　知识准备 1．顶点在圆心的角叫________． 2．能够互相重合的两个圆叫_______． 3．如图2－4－1，△ABC中，AB＝AC，∠B＝30°，则∠C＝______，∠DAC＝______． 图2－4－1 圆心角 等圆 30° 60° 2.4　圆周角 活动2　教材导学 答案不唯一，如顶点在圆上，角 的两边和圆相交，都是PQ所对的同一侧的圆周角 2.4　圆周角 知识链接——[新知梳理]知识点一 尝试：判断下列各图形中的角是不是圆周角，并说明理由． 图2－4－2 [答案] (3)　理由略 2.4　圆周角 新 知 梳 理 知识点一　圆周角定义 顶点在______，并且两边都和圆______的角叫做圆周角． 圆上 相交 [说明] 判断一个角是否为圆周角，关键是看这个角是否同时满足下列两个条件： ①角的顶点在圆上；②角的两边都和圆相交． 这两个条件缺一不可． 2.4　圆周角 知识点二　圆周角定理 圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半，同弧或等弧所对的圆周角相等． [说明] (1)本定理的条件：圆周角和圆心角所对的弧是同一条弧或等弧．结论有2个：①这些圆周角都相等；②这些圆周角都等于圆心角的一半． (2)不能忽略“同弧或等弧”这个条件，不能简单表述“圆周角相等”“圆周角等于圆心角的一半”． 2.4　圆周角 图2－4－3 重难互动探究 2.4　圆周角 探究问题一　圆周角定义 例1 [2013·柳州] 下列四个图中，∠x是圆周角的是(　　) 图2－4－4 C 2.4　圆周角 [解析]　由圆周角的定义：顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角，即可求得答案． [归纳总结] 此题考查了圆周角定义．此题比较简单，解题的关键是理解圆周角的定义． 2.4　圆周角 探究问题二　根据圆周角定理进行计算 例2 如图2－4－5，点D为边AC上的一点，点O为边AB上的一点，AD＝DO.以O为圆心，OD为半径作圆，交AC于另一点E，交AB于点F，G，连接EF.若∠BAC＝22°，求∠EFG的度数． 图2－4－5 2.4　圆周角 [解析] 根据“等边对等角”先算出∠DOA的度数，再根据圆周角定理计算出∠DEF的度数，进而根据外角的性质计算出∠EFG的度数． 解：∵AD＝DO， ∴∠DOA＝∠BAC＝22°， ∴∠DEF＝11°， ∴∠EFG＝∠A＋∠DEF＝33°. [归纳总结] 此题主要考查了圆周角定理与三角形外角的性质的综合运用，解题的关键是理清角之间的关系． 2.4　圆周角 探究问题三　弦所对的圆周角 例3 已知⊙O的弦AB长等于⊙O的半径，求此弦AB所对的圆周角的度数． [解析] 本题虽然给出了明确的已知条件，但由于没有提供图形，所以要分情况求解． 2.4　圆周角 解：下面分两种情况： (1)如图2－4－6①所示，连接OA，OB，在优弧上任取一点C，连接CA，CB. ∵AB＝OA＝OB，∴∠AOB＝60°， ∴∠ACB＝∠AOB＝30°. 即弦AB所对的圆周角等于30°. 图2－4－6 2.4　圆周角 2.4　圆周角 [归纳总结] 一条弦所对的圆周角有两种：一个是劣弧所对的圆周角，另一个是优弧所对的圆周角．这两种情况下的圆周角是互补的． 2.4　圆周角 探究问题四　根据同弧所对的圆周角相等进行证明 例4 如图2－4－7，在⊙O中，弦AB与DC相交于点E，AB＝CD.求证：△AEC≌△DEB. 图2－4－7 2.4　圆周角 [解析] 要证明两个三角形全等，我们先看有什么已知的条件．这两个三角形中已知的只有一组对顶角，题中告诉了我们AB＝CD，那么我们可得出： ＝ ，减去同一段后 ，可得 ＝ ，因此BD＝AC，由∠B，∠C均为 所对的圆周角，可得∠B＝∠C，这样就构成了两个三角形全等的所有条件(AAS)，即可证明两个三角形全等． 2.4　圆周角 证明：∵AB＝CD，∴ ＝ ， ∴ ＝ ，∴BD＝AC. ∵∠B，∠C均为 所对的圆周角， ∴∠B＝∠C. 又∵∠BED＝∠CEA， ∴△AEC≌△DEB(AAS)． 2.4　圆周角 [归纳总结] 要判定两个三角形全等，先根据已知条件或求证的结论确定三角形，然后再根据三角形全等的判定方法，看缺什么条件，再去证什么条件．本题中要注意圆心角、弧、弦之间的关系和圆周角定理的运用． 2.4　圆周角 探究问题五　三角形的