2015高考历史.doc

2015年高考历史（江苏卷） 一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1914 2383．58 10 4．92 1915 2097．34 9 3．30 1916 2062．07 4 1．42 1917 1559．43 8 5．47 1918 334．08 3 0．66 1920 848．43 23 9．67 二、非选择题：本大题共4题，满分60分，包括必做题和选做题两部分。其中第21题第23题为必做题，每个试题考生都必须作答。第24题为选做题，包括A、B、C、D四小题，请选定其中两小题，并在相应的答题区域内作答。若多做，则按作答的前两小题评分。 ——摘编自 ——马克垚《世界文明史》 请回答： （1）概括材料一中有利于中国稳定和统一的因素。结合所学知识，指出“不是按照出身或机遇而是按才干选拔”所涉及的制度。（6分） （1）因素：充分保留传统；合理选官；实行德政；汉字文化延续功能强。 制度：察举制（九品中正制）；科举制。 （2）据材料二，指出理学的积极作用。结合所学知识，简析儒学由“粗糙”趋向“精微”的原因。（4分） （2）作用：引导人们关注现实；有利于培养道德品质。 原因：儒学受到佛道思想的挑战（冲击）；复兴儒学的需要（宋明理学家的学术创 新）。 （3）据上述材料，说明中华文明在传承和发展过程中所体现的基本特质。（2分） （3）特质：延绵不断（尊重传统）；兼收并蓄（与时俱进）。 22．（13分） 甲午之役，民族之殇。对此，史学家陈旭麓说：“深重的灾难同时又是一种精神上的强击。”阅读下列材料： 材料一 旅顺陷后，海军提督丁汝昌褫职，仍统海军驻威海，兵舰既弱，坐守而已。日舰集大连湾，将袭威海，先攻登州，陷荣城。日舰二十五艘环威海口外。海军方新败，并匿不出。汝昌恐北炮台不能守，命卸巨炮机件以归，免资敌，戴宗骞持不可。无何北台陷，宗骞奔刘公岛。日军踞炮台，以台之巨炮俯击澳内兵舰……海军水手并登岸，噪出，鸣枪过市，声言向提督乞生路，刘公岛中大扰。诸洋员请姑许乞降，以安众心，汝昌不可。军士露刃挟汝昌，汝昌仰药死。诸将推洋员托汝昌之名，作降书。日军受降。 材料二 当中国盛时，日本不敢与抗。咸丰庚申中英之战，败衅，英、法、俄、美并为有约之国，日本不得与……是役（甲午战争）后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制。中国乃不国矣。 ——以上材料摘编自杨松《中国近代史资料选编》 请回答： （1）据材料一，概括指出威海之战战场态势的特点，归纳北洋舰队失败的主观原因。（6分） （1）特点：敌攻我守（被动挨打）；海陆交织（局处海嵎）。 原因：北洋舰队避战不出；将士贪生怕死；洋员鼓动投降；主帅指挥不力。 （2）据材料二，概括指出甲午战争中国战败所造成的危害。（3分） （2）危害：引发了列强瓜分中国的狂潮；大大加深了中国社会的半殖民地化（民族危机的加深）；刺激了日本军国主义的扩张野心。 （3）结合19世纪末20世纪初相关史实，对“深重的灾难同时又是一种精神上的强击”这一论断加以说明。（4分） （3）说明：甲午战争客观上唤醒了国人的民族意识；推动了救亡图存运动；激发了政治变革思潮；加快了中国近代化（现代化）进程。 23．（15分） 生产流水线是美国工业生产组织形式的一种创新。阅读下列材料： 材料一 亨利·福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用装上螺帽，装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度，福特才得以在以后的十年中每年的生产量成倍地增长，并使零售价降低了三分之二。到1914年，路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车。 ——摘 ——李庆 ——杜君 ——宋成有《新编日本近代史》 材料二 （1888年日本某学者认为）一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。 ——松 ——摘编 精品学习网（） 第10页 精品文库网 10