(山东)山东省高一数学人教A必修四2.2.2《向量减法运算及其几何意义》导学案.docVIP

§2.2.2向量的减法运算及其 几何意义 学习目标 1. 通过实例，掌握向量减法的运算，并理解其几何意义； 2. 能运用向量减法的几何意义解决一些问题. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P85—P87） 复习：求作两个向量和的方法有 法则和 法则. 二、新课导学 ※ 探索新知 探究：向量减法——三角形法则 问题1：我们知道，在数的运算中，减去一个数等于加上这个数的相反数，向量的减法是否也有类似的法则？如何理解向量的减法呢？ 1、相反向量：与 的向量，叫做的相反向量，记作.零向量的相反向量仍是 . 问题2：任一向量与其相反向量的和是什么？ 如果、是互为相反的向量，那么 ， ， . 向量的减法：我们定义，减去一个向量相当于加 上这个向量的相反向量，即是互为相反的向量，那么=____________，=____________，=____________。 问题3：请同学们利用相反向量的概念，思考的作图方法. 3、已知，，在平面内任取一点O，作，则__________=，即可以表示为从向量_______的终点指向向量______的终点的向量，如果从向量的终点到的终点作向量，那么所得向量是________。这就是向量减法的几何意义. 以上做法称为向量减法的三角形法则，可以归纳为“起点相接，连接两向量的终点，箭头指向被减数”. ※ 典型例题 例1、阅读并讨论P86例3和例4 变式：如图，在平行四边形ABCD中，下列结论中错误的是(　　)A. ＝B. ＋＝ C. －＝D. ＋＝是重心，、、分别是、、的中点，化简下列两式： ； ⑵. 变式：化简. 三、小结反思 1、向量减法的含义； 2、求两向量的差； 3、两向量与的差起点，终点和指向。 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1、化简下列各式： ①； ②. 2、在平行四边形ABCD中，等于（ ） A． B． C． D． 3、下列各式中结果为的有（ ） ① ② ③ ④ A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③ 4、下列四式中可以化简为的是（ ） ① ② ③ ④ A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 5、已知ABCDEF是一个正六边形，O是它的中心，其中则=（ ） A． B． C． D． 课后作业 1、化简：=_______________。 2. 已知、是非零向量，则时，应满足条件 . 3、在△ABC中，向量可表示为（ ） ① ② ③ ④ A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 全优中高考网--------------------- 高考试题库（）我的高考我做主！ 全优中高考网--------------------- 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！