生活与哲学课时作业261《人的认识从何而来》.docxVIP

生活与哲学 课时作业：2.6.1《人的认识从何而来》第六课 求索真理的历程第1课时　人的认识从何而来一、实践及其特点1．实践的含义实践是人们改造______________的__________活动。(1)凡是实践，都是以______为主体、以____________为对象的________活动。(2)实践是一种______________活动。它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2．实践的特点(1)客观物质性。实践的基本要素有：实践的________、实践的________和实践的________。在实践活动中，不仅实践的构成要素是客观的，而且实践活动的________及其________也具有客观性。(2)主观能动性。实践是一种有________、有________的改造客观世界的活动。(3)社会历史性。实践不是单个人的________的活动，而是处在一定______________中的人的活动。人的实践活动是________的发展着的。3．实践的形式人类基本的实践活动有三种：(1)改造________的生产实践。(2)变革________的实践。(3)探索世界规律的____________活动。***改造主观世界是一种意识活动，不属于实践的范畴；实践是有意识、有目的的活动，但也存在盲目的实践活动；实践是人的活动，人具有主观能动性，因而实践不是纯客观的物质活动，具有主观能动性。实践是主观性和客观性相统一的活动。我们不能把实践的主观性和客观性割裂开来。***二、实践是认识的基础1．实践是认识的来源(1)认识是主体对客体的________的反映，这种反映只有在实践中、在________和________的相互作用中才能完成。(2)直接经验和间接经验都是________的产物。2．实践是认识发展的动力(1)认识产生于________的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。(2)________的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。(3)________锻炼和提高了人的认识能力。3．实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)实践处在________和________的交汇点上。(2)通过实践，人们可以把自己头脑中的________的存在变为________的存在。(3)人们把指导自己实践的________和实践所产生的________加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。4．实践是认识的目的和归宿认识从________中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。***实践是认识的唯一来源；人们获得认识的途径包括直接经验和间接经验；实践是一种主观见之于客观的活动；认识的根本目的是应用于实践，去指导实践。***基础达标知识点一　实践及其特点1．下列属于实践活动的是(　　)①实施“人工增雨”　②学习宣传沈浩精神　③中国足球反赌　④鹦鹉学舌A．①②③ B．②④C．①③ D．①②③④2．实践是客观的物质性的活动。对“客观的物质性”应这样理解(　　)A．实践是与主观对立的客观事物B．实践的主体、对象、手段都是客观的C．实践是带着强烈目的性的活动D．实践具有无可辩驳的真理性3．2010年12月18日4时20分，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号甲运载火箭，成功将第7颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道。这一壮举主要说明(　　)A．实践的客观性 B．实践的能动性C．实践的历史性 D．实践的社会性4．据有关专家介绍，我国的“登月”计划分为三个阶段：2000年到2005年，将进行环月探测，发射第一颗月球探测卫星；2005年到2010年，将实现软着陆和月球车巡视；2010年到2020年，将实现软着陆和月球车采样返回。这表明(　　)A．实践活动是不以人的意志为转移的B．实践是人们改造客观世界的一切活动C．实践活动主观性的特征D．实践是一种有意识、有目的、创造性的活动5．浙江台州市的农民说，以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫卖，后来有了专业批发市场，销量增加；现在有了网络，通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化体现了实践的(　　)A．客观物质性 B．主观能动性C．直接现实性 D．社会历史性6．有人学习了“愚公移山”的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、用车运呢？这种观点主要错在否认了(　　)A．实践的历史性 B．实践的能动性C．实践的客观性 D．实践的主观性知识点二　实践是认识的基础7．实行“一国两制”是解决香港、澳门和台湾问题的伟大构想。澳门回归十年来，“一国两制”在澳门的成功实践，为澳门发展谱写出新的辉煌篇章，为国家发展增添了夺目光彩。从哲学上看，这段话体现了(　　)①实践是检验认识