3053零件与机构的分析与选用课标.docVIP

《机械设计基础（含工程力学）》课程标准 课程名称：机械设计基础（含工程力学） 课程编号 课程类型：基本技能能力领域 适用专业：焊接技术及自动化 开设时间：第3学期 学 时：90学时 负 责 人：南玉华 编制单位：机械工程学院焊接教研室 一、课程性质 本课程是一门专业基础课，目的在于培养学生的机械设计能力。课程设计是本课程最后一个重要的实践性教学环节，也是计算机辅助设计与制造专业学生第一次较为全面的机械设计训练。学习本课程目的是培养学生的工程计算能力和简单机械零部件的设计能力，同时也为后续课学习打下基础。培养学生对构件的静力分析、平面任意力系平衡计算和简单工程构件的设计能力；培养学生掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤；培养学生利用所学知识，解决工程实际问题的能力；对学生进行基本技能的训练的等 本学习领域以工作过程为导向，典型工作任务为基点，安排了5学习项目，包括构件静力分析、构件的承载能力分析、常用机构、常用机械传动、通用机械零部件等。使学生掌握工程力学和机械设计等方面的技术基础知识．，同时培养团队精神，沟通表达能力，职业道德素质等。 二、课程培养目标 1、专业能力目标 （1）能熟练地运用力系平衡条件求解简单力系的平衡问题。 （2）掌握零部件的受力分析和强度计算方法。 （3）熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置的能力。 2、方法能力目标 （1）资料收集整理能力； （2）具有解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。 3、社会能力目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生勤于思考、勇于创新、敬业乐业的精神； （4）培养学生的质量意识、安全意识； 三、与前后课程的联系 1、本课程的先修课与后续课 本课程的先修课为：《机械工程图识读与绘制》、《零件检测与质量分析》、《普通机械加工实训》等，后续课为《机械制造技术》、顶岗实习等。 2、与前后课程的关系 学习先修课，使学生具备绘图、质量检验的基本知识和技能、对机构在实际中的运动和应用具有感性认识。通过学习本课程，为后续课程中结构的分析、设计打下坚实的基础。 四、教学内容与学时分配 本课程包括构件静力分析等5个项目，各个项目的主要教学内容、学习目标、参考学时等见下表。 课程教学内容及学时分配 序号 项目 项目内容 学习目标 学时 1 构件静力分析 任务1：构件静力分析基础 任务2：平面力系 任务 3：空间力系 1、掌握静力学的基本概念、基本公理、物体的受力分析及受力图的绘制。 2、掌握平面力系的合成与平衡，解决平面任意力系的平衡问题。 6 2 构件的承载能力分析 任务1：轴向拉伸与压缩 任务2：剪切 任务3：圆轴扭转 任务4：直梁的弯曲 1、理解拉伸和压缩的概念、材料拉伸和压缩时的力学性能；掌握求解内力的截面法、轴向拉伸和压缩时的强度与刚度计算。 2、理解剪切和挤压的概念；掌握剪切与挤压面积的确定、剪切和挤压的强度计算。 3、理解圆轴扭转的概念及横截面应力分布规律；掌握外力偶矩的计算及扭矩图绘制；掌握圆轴扭转时横截面上的应力分布规律，圆轴扭转的强度,了解圆轴扭转的刚度计算。 4、理解平面弯曲的概念及截面应力分布规律；掌握剪力图和弯矩图的画法、平面弯曲的强度计算。 10 3 常用机构 任务1：平面机构的运动简图 任务2：平面连杆机构 任务3：凸轮机构 任务4：间歇运动机构 1、理解平面机构相关的基本概念；掌握机构运动简图的绘制、平面机构自由度的计算。 2、掌握平面四杆机构的基本类型及演化、铰链四杆机构类型的判断、平面四杆机构运动特性的分析、平面四杆机构的设计。 3、掌握凸轮机构从动件常用运动规律及位移线图的绘制、对心直动从动件盘形凸轮轮廓的设计。 4、了解各种间歇机构在机械中的应用。 4 4 常用机械传动 任务1：齿轮传动 任务2：齿轮系 任务3：带传动 1、了解齿轮传动的特点及分类，了解斜齿、锥齿轮传动、蜗杆传动；掌握直齿圆柱齿轮主要尺寸的计算、直齿圆柱齿轮传动的受力分析及强度计算；掌握斜齿、锥齿与蜗杆传动的受力分析。 2、了解轮系的分类、特点及应用，掌握定轴轮系、行星轮系传动比计算。 3、了解带传动的类型和工作原理，带传动的张紧与维护，掌握带传动的受力分析，带传动的设计计算及相关图册的查阅。 11 5 通用机械零部件 任务1：联接 任务2：轴系零部件 1、了解键联接、销联接、螺纹联接的类