江苏省宿城中等专业学校(电子)教研组集体备课活动记录.doc

江苏省宿城中等专业学校(电子)教研组集体备课活动记录 时间 2015/10/26 地 点 B105 出席人 电子组全体教师 主持人 盛楠 上课人 王翠荣 记录人 张颖 活动内容 集体讨论王翠荣老师公开课《电位》 I.王翠荣老师说课(介绍上课思路) 尊敬的老师： 大家好， 今天我说课的内容是电位，我将从学生，教材，教学目标，教法学法，教学过程，资源整合几个方面，阐述我的教学过程与思路。 一、学生 我的学生来自综高15汽修班，学生基础不是太好，由于他们全是男生，所以他们对汽车电子很感兴趣。 二、教材 “电位”是《电工基础》第二章 第八节内容，电位是电工基础中的重要概念，在电路分析中有着广泛的运用，常应用电位的概念来分析电路中元件的工作状态，还可以简化电路图的画法，便于分析计算。 三、教学目标 1、类比水位知道电位的概念； 2、对比电压理解电位和电压的关系； 3、明确参考点对电位的影响。 四、教法学法 为实现本节课的教学目标，我采用了Flash动画，比喻等教学方法同时运用仿真软件达到本节课的学习目标。 五、教学过程 导入：类比水位引出电位的概念。 讲授： 1、 电位的定义： （1） 运用PPT演示给出电位的书面定义； （2） 运用PPT对比电位与电压的定义，知道“电位的定义”，并引出电位与电压之间存在一定关系。 2、 电压与电位的关系： （1） 运用动画演示水塔内的水位差产生水压，驱动水的流动现象； （2） 运用动画对比河流与瀑布的水流速度，映射水位与水压的关系； （3） 运用动画把水位联系到电位，水压联系到电压，展示电路中形成电流的主要原因，从而深入理解“电位与电压”的关系。 3、参考点对电位的影响： （1）运用动画提出参考点对电位的影响； （2）运用Multisim仿真软件进行动态实验证实参考点对电位的影响，从而明确“参考点的选择不同，各点电位也将不同。” II.组内教师听后建议 张洁：以高考考点作为基础，课堂气氛要调动起来这样效果会更好，这样学生目标明确。 李岩：最好做实验，学生动手测量电压电位。 张颖：以水流引入，既要求电位也要求电压要强调相对性和绝对性。也可以以身高为例。 刘晓敏：以复习引入，可以先播放水位动画，引入电路中也存在电位，把视频放在前面，可以做一个比较，引入可以让人眼前一亮。 柳婷：汽修班越简单越好，再做个练习，有问答。 王蕾：整体结构挺好，建议最好在实验室完成。 郭琼：可以做实验，水流实验会更好。 盛楠：学生方面做好互动，分组、合作，在后面计算电压时可以分组合作，在教学过程中充分培养学生的能力。 3