生物VCT课件指导.pptVIP

概 览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师 相关文档 教学目标 概 览 教学主题名称 所属学科 生物学 信息技术 教学时数 2课时 适用年级 八年级 13-14岁 教学环境 生物实验室、计算机网络教室、野外农田 1、能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。2、能设法收集生物进化的相关资料。3、能用自己的话对桦尺蠖和长颈鹿等生物进化原因做出简单解释。4、情感态度与价值观目标（1．愿意和小组同学合作共同完成收集整理相关资料的工作。2．能用自己喜欢的形式展示、表达自己收集的资料，愿意倾听、分享别人收集的信息。） 学校与教师信息 乌江学校 秦奋军 教学设计 学习目标 1、能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。 2、能设法收集生物进化的相关资料。 3、能用自己的话对桦尺蠖和长颈鹿等生物进化原因做出简单解释。 教学策略 教材以两种方式呈现：一是英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的真实事例；二是学生通过模拟保护色的形成过程的探究活动，从感性上认识生物进化的过程和原因。学生通过探究活动，能够初步认识到：遗传和变异是生物进化的基础，环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。另外，在分析完曼彻斯特地区的两种桦尺螃的数量变化的事例后，教师可以让学生分析练习中的第一道题，这道题不仅能强化环境的变化可以导致生物进化的事实，而且可以对学生进行潜移默化的环保教育 教学内容 八年级生物 《生物的进化》 活动设计 见《教学设计》 教学资源 相关资源 教学课件 Word Powerpoint 网站资源 / 中国生物网 教学成果 相关文档 活动图片 详见以下相关文档 学生作品 评价与反思 教师反思 详见以下相关文档 相关文档 学生反思 详见以下相关文档 评价方法 学生相互评价结全师评给学生定出等级 评价量规 参见教学评价量规和依据的标准 学校和教师情况 学校名称：乌江学校 教师团队：秦奋军 我们的学校 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将链接的文档图标拖至合适的位置，单击鼠标右键进行“动作设置”，“单击鼠标”窗口中的“对象动作”选择”打开”。 “背景和计划”、“教室图片”、“教学内容分析模板”、“活动设计流程图模板”提供了几个经典的模板帮助您进行教学设计。请双击打开这4个文档，并根据模板完善您本次教学设计的内容。 填写你为自己的项目所设计的学生评价量规。 “教学实施过程模板”和“教学反思模板”提供了您记录教学过程以及进行自我反思的模板，请您根据模板完善此部分内容。 请仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表” “微软offcie培训资源”提供了很多有用的链接，可以帮助您制作VCT。 概 览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师