信息的智能化制造.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 设 计 流 程 一、教材分析 二、教法分析 三、学法指导 四、教学程序 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 1、教学内容分析 人工智能(Artificial Intelligence，AI)，是计算机科学的一个分支，是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息学、心理学、哲学等学科的交叉和边缘学科。在信息加工的知识体系中占有不可或缺的地位。 这一节的内容是很容易引起学生兴趣地。引言说明了人工智能技术的应用其实离我们并不遥远，就在我们身边。“人机大战”的材料是对第二节思想的一个继承，揭示出了人工智能的本质。“利用人工智能技术加工信息”部分实践性比较强，可以从正文中挖掘教材所陈述的知识和观点，有选择地重点讲解其中一两个智能软件，让学生体验信息的智能化加工对生活、工作、学习的意义，从而使学生树立正确的科学技术应用观。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 2、教材的地位及作用 教材中把信息加工安排在第三章是在学生了解了信息与信息技术（第一章），学会了信息获取（第二章）之后，是培养信息素养的第二站，是整个信息活动的重要章节之一。信息的智能化加工作为信息加工的第二种方式，处于信息技术前沿，它的研究、应用和发展在一定程度上决定着计算机技术的发展方向，有许多成果已经进入我们的生活、学习、工作中，并对人类的发展产生了重要影响。学习本节就是为了让学生体验信息加工的过程，提高对信息技术环境下信息加工的认识，以便更好地加以利用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 3、教学目标分析 知识与技能 了解人工智能的概念与基本特点 知道人工智能技术随着计算机软、硬件技术的进步和应用需求而发展的事实和客观规律 了解人工智能的实际应用价值 情感与态度 过程与方法 通过部分智能信息工具软件的使用，体验其基本工作过程 通过完成任务，体验人工智能的独特魅力 由学生组内讨论、组间网上辩论，教师适时引导总结 B、客观认识人工智能技术对社会的影响，培养学生正确的科学技术应用观。 A、通过感受人工智能技术的丰富魅力，激发学生对人工智能技术的兴趣，发展其辩证思维，增强对信息技术发展前景的向往和对未来生活的追求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 4、教学的重点和