六年级数学“成正比例的量”PPT演示课件.pptVIP

六年级数学“成正比例的量”PPT演示课件.ppt

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六年级数学“成正比例的量”PPT演示课件

中央电教馆资源中心 成 正 比 例 的 量 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 复习 已知路程和时间,怎样求速度? 速度 = 路程÷时间 已知总价和数量,怎样求单价? 单价 = 总价÷数量 已知工作总量和工作时间,怎样求工作效率? 工作效率 = 工作总量÷工作时间 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例题 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表. 观察上表,回答下面的问题: (1)表中有哪两种量? 表中有时间和路程两种量. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例题 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表. 观察上表,回答下面的问题: (2)路程是怎样随着时间变化的? 时间扩大,路程随着扩大; 时间缩小,路程也随着缩小. 当时间是1小时,路程则是90千米, 时间是2小时,路程是180千米, …… 时间变化,路程也随着变化. 时间和路程是 两种相关联的量 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例题 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表. 观察下表,回答下面的问题. (3)相对应的路程和时间的比分别是多少? 比值是多少? =90 =90 =90 …… 相对应的两个数的比值一定 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小结 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表. 时间和路程是两种相关联的量,路程随着时间的变化而 变化.时间扩大,路程随着扩大;时间缩小,路程也随着 缩小.它们扩大、缩小的规律是:路程和时间的比的比值 是一定. =速度 (一定) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例题 2、在一间布店的柜台上,有一张写着某种花布的 米数和总价的表. 观察上表,回答下面的问题: (1)表中有哪两种量? 表中有数量(米数)和总价这两种量,它们是 两种相关联的量. (2)总价是怎样随着米数的变化的? 米数扩大,总价随着扩大; 米数缩小,总价也随着缩小. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例题 2、在一间布店的柜台上,有一张写着某种花布的 米数和总价的表. 观察上表,回答下面的问题: (3)相对应的总价和米数的比各是多少?比值是多少? =8.2 =8.2 =8.2 …… Evaluation only. Created with Aspose.S

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