计算机校企合作.doc

计算机专业之校企合作简论 玉田县职业技术教育中心 李跟升 【导言】随着计算机课程体系的改革，校企合作的方案越来越被教育界和社会所关注，实践证明，计算机专业人才的校企合作培养方案非常正确，一方面充分利用了企业的资源，另一方面对计算机应用技术专业改革进行了有力地推动，符合职业教育的要求，利于企业的发展，满足了校企双方的良好愿望。 【关键词】计算机专业 校企合作 近年来，中等职业教育的发展得到了前所未有重视，但是，我国的职业教育资源发展相对滞后，在很大程度上阻碍了职业教育的发展。校企合作人才培养是培养高素质、高技能人才的一种有效途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养工作水平重要内容。中职计算机专业校企合作的开展，一定程度上实现了校企“双赢”。 职业技术教育的目的是培养高素质的综合人才，力求学生毕业以后，具有一定的操作能力和综合素质，能够在技术、服务、生产和管理等职位上游刃有余，适应岗位需要。但是随着社会的发展，对人才的要求不断地提出更新、更高的标准，这就使得职业学校必须不断地更新人才培养模式，与时俱进。教学多年，下面简单谈一谈校企合作方面的心得。 一、校企合作必须适应市场发展要求 对能力的重视和培养是企业、学校教育的核心，所有的学习必然要转化为能力才能发挥其价值。学校与企业有机地融合，乃是借企业的平台，利用学校的教育资源，锻炼学生适合社会的需要，让学生的观念及早地融入社会。职业素养是其关键，学生的实习阶段是学生的在校学习阶段的不可缺少的一部分。世界合作教育协会将这种合作教育定义为“是一种把学生课堂学习与有收人的、有计划的和有指导的实际工作经历相结合起来的一种教育模式”。校企合作改善了人才供需模式，学生提前选择优秀的企业，企业介入学生的培养中。校企合作的优势多多，列举如下： 1、企业直接参与了学生的发展方向，为学生的发展制定了方案，为学生的成长节约了时间，推动了专业人才的培养，改善了人才培养的制度。 2、校企合作堪称双赢方式。企业有庞大的平台，有充实的资金，有广阔的场地，有丰富的经验，有先进的技术，这些都可以有力地对学校给予支持；而学校是人才的培养中心，是人才之源，校企合作，可取之不尽用之不竭。 3、校企合作让原本单一的学习变成了让学生到生产线上，使得学生在学习和工作两种环境中都能够得到充分的发展，汲取营养，对学生的综合素质是一个非常好的培养方法。在学校学习基本上都是理论，而到了生产线上，则是理论和实践结合起来，对学生们的合作意识、组织纪律、责任意识以及专业能力都是一个非常好的培养。 4、校企合作有力地解决了学生的毕业就业问题。学生的学习可以称之有的放矢，因为有针对性，所以非常适合企业的需要。 二、校企合作形式下的人才培养模式 校企合作后，计算机应用专业人才的培养分为两个阶段，首先对专业基础理论加以掌握，对操作基本做到熟能生巧；第二个阶段就是让学生到企业进行实践，借此提高综合素质。因为校企合作，所以相对应的培训也进行了一系列的改革，针对企业的现有模式，根据企业的要求，根据岗位的需要，对学生提出探索性的严格要求，强调实际应用能力，各个教学环节都需要企业的监督参与与指导，以促使其更佳完善。 总而言之，中职学校计算机人才的培养模式必须以操作技能培养为核心，以就业市场为导向，根据市场的需求，适应当今形势的发展，采取正当的措施，不断完善教学方法，不断提高中职计算机专业学生的操作技能水平和解决实际问题的能力，为社会培养出更多、更好的高素质的实用型、应用型人才。 四、结语 校企合作，需要校企之间进行良好的沟通，彼此增益，相互支持，为了社会的发展尽一己之力。