创建省绿色学校自评的报告.docVIP

创建省绿色学校自评报告 学校简介 我校创建于1984年，是东莞市改革开放后第一所职业中学（载于《东莞市志》，1991年被教育部批准为省级重点职业中学。1998年初，为扩大办学的需要，另僻新区，投入7000万元建起占地6.8万平方米，建筑面积6.6万平方米的新校园，实现了设施齐全、软硬件功能完善的办学环境，多次被评为“东莞市职业教育教学质量一等奖”，2000年被评为“国家级重点职业中学”。现开设8个专业，在校生2000余人，教职工146人。 学校目前开展环境教育的现状 领导重视，确保学校环境教育持续发展。 我校的环保教育可分为三个阶段，首先从1994～1998年是我校环保教育的起步阶段，形成单学科教学渗透和组建有质量的课外兴趣小组。当时成立了以校长为组长的学校环境教育领导小组。第二阶段是从1998～2001年，其特色是学校全面实施课改方案，环境教育与职业教育改革同步发展，学校把环境教育列入课表作为选修课，同时把环境教育的思想和意识逐步渗透到教师的教学实践，并在教育的主渠道中渗透环境教育的内容和要求。第三阶段是2002年至今，环境教育成为学校的科技教育和推进素质教育的重要手段，学校领导采取多种措施和通过各种途径，扶植和促进环保教育的发展。例如：学校投资60多万元，进一步美化学校的环境；结合专业特点，开发职业教育的环保内容，使环境教育成为学校职业教育的一大特色；聘请一些专家学者来校作环境教育报告；组织师生外出参观，开展环保实践活动；师生的环保论文和调研报告取得了飞跃的进步。2004年，相继与同沙林场、旗峰公园共建“环保教育实践基地”。 健全创绿机制，完善环境教育管理体系。 学校领导对环境教育特别重视，把环保教育作为塑造现代人的重要标准。在学期初，制订好学校环境教育工作计划，对一学期的环境教育都提出明确的要求和目标。校行政例会不定期研究学校环境教育发展工作，政教处、教导处、总务处、团委、学生会、各专业学科、教研组的工作计划中，都将环境教育或渗透环境教育作为其重要的教育内容。任课教师的主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公开课主题班会进行全校交流，开展多种环保活动，培养学生环保意识，提高学生的整体素质。 学校目前环境现状 搬入新校园伊始，学校就把校园环境建设做为一件大事来抓，命名为“绿色工程”。一是在绿化、美化工作中，追求园林艺术的整体效果，1999年初一次性引进了榕树、大黄柳、南洋杉、大叶桉、苏铁等22种树木，结合建筑风格栽培种植，相映相衬；在生活区里，以花草种植为主，区园林所帮助设计长120米，宽50米的绿草鲜花造型。同时，学校自筹资金建造阶梯式平台，摆放了百余种盆景花木，成为师生休闲的欣赏景观；在教学区和运动区里，突出营造教育文化氛围，白玉石雕塑、喷泉雕塑，文化长廊和文化墙建于绿茵之中，形成黄楼、绿地、人造景观的和谐统一。二是在净化工作中，以全校师生分区承包的义务劳动为主，早、午、晚的三次清扫是学校多年坚持的传统，每周五一次大清洁已成为自觉的行动，学校后勤部门制定了卫生检查评比办法，并做为“文明班”评比的一个大项，组织学生会生活部的同学每天早、晚两次检查，后勤人员为每个班级定做了窗帘，每个班级有自己的工具保管室，走过每一个班级都是窗明桌净，环境布置简洁、美观，体现了优美舒适整洁的学习环境。三是在师生员工的工作生活上，积极开展后勤“文明服务岗”和“文明宿舍”评比活动。由教师代表、学生代表组成的“饭堂伙食管理委员会”，参与饭堂的经营管理、饭菜质量与服务评比等工作，保证师生体会到“热菜、热饭、热心肠”的周到服务。学校政教和总务部门共同抓好宿舍的管理和卫生清洁工作，除每周宿舍管理人员检查、打分、公布外，每月还进行一次“文明宿舍”的综合评比，外校同行来参观，看到不仅女生宿舍环境卫生清洁优雅，就连男生宿舍也整齐有致，连连赞不绝口，评价“东城职中的宿舍管理比普通中学还要好，体现出校园‘绿色工程’的绿化、美化、净化从内到外的整体效应。”2001年春，原省人大常委会主任张帼英一行在东莞调研期间，途径学校，看到这样漂亮的一所学校，临时决定下车进校看一看，张帼英主任对东城区领导和学校领导说：“投巨资建一所职业中学，有气魄，这样优美的学校五十年后都不落后。” 此外，学校还尤其重视环保与节能的契合，投资6万多元购置食堂蒸汽炉具，热效率高，能耗低，无污染无粉尘排放；投资25万元安装纯净水装置，纯净师生日常饮用水；投资50万元安装大容量太阳能热水器，解决了2000余名宿生日常热水洗澡问题。 四、评选为市级“绿色学校”以来的主要工作情况。 有了市级“绿色学校”初战告捷的良好基础，在创建省级“绿色学校”的工作中，全校师生投入了更大的热情，参与意识更加明确，行动目标更加一致，学校一手抓环境“三化”教育的宣传普及，一手抓“绿色工程”的深入实施。归纳为16个字