给孩子一片蓝天详解.doc

PAGE  PAGE 11 2016年度西双版纳州法学优秀论文征文 浅谈如何在现有法制环境下给基诺孩子一片蓝天 摘要：基诺族作为被国家承认的最后一个少数民族，有着自己的优良传统，而基诺族的未来在现阶段进入一个迷茫期，如何帮助这些孩子摆脱困扰，提高学习的积极性至关重要。 关键词：基诺孩子 法制环境 学习积极性 一片蓝天 孩子的健康成长需要和谐的社会、家庭、学校环境进行支撑，在边疆地区，这样的环境尤其重要，经济的相对落后，地理环境的不如意，使得边疆少数民族地区的孩子自理能力很强，但也存在不少问题。 基于五年边疆少数民族地区的教学经历，将简单的谈一谈在现有法制环境下对少数民族地区孩子的教育问题。 一、基诺族的基本情况 基诺族，是国务院1979年6月确认的最后一个少数民族，是中国第56个小兄弟。基诺族自称"基诺"，意为"舅舅的后代"，主要分布在云南省西双版纳傣族自治州景洪市基诺乡，其余散居于基诺乡四邻山区。现有基诺族人口20899人，其中适龄儿童……人；全乡土地面积622.9平方千米，土地坡度25度以上的占95%，是典型的纯山区民族乡；农业人口10983人，占全乡总人口的91%以上，小学毛入学率99.68%，人均受教育年限6.7年；基诺族有自己的语言，但是没有 姓名：徐邦袁 单位：景洪市基诺乡中心小学 职务：数学教师 文字，在日常交流中，语序是一种极为重要的语法手段，由于基诺语 尚保存着较多的形态手段，可以用声调变化表示不同的词语意义，所以句子的语序变化就比较灵活，如常见的主语后置，宾语后置、主语、宾语位置颠倒，主语、宾语重复等。 二、基诺乡中心小学及基诺族孩子的基本情况 基诺乡中心小学创办于1956年2月，地处闻名天下的普洱茶“六大茶山”之一的基诺族聚集地—基诺族乡政府驻地。1982被云南省人民政府认定为省定民族小学。 2010年10月，基诺乡全面实现集中办学，现有一所小学和一所附属幼儿园。学校现有教职工65人（专任教师53人，工勤人员10人，其中基诺族教职工44人，占67%）。其中小学部教职工53人，幼儿园教职工12人；现有教学班小学部15个班，平均每个班42人，在???小学生数总数637人（其中基诺族学生541人，占85%），寄宿生540人；幼儿园3个班，在校幼儿97人（其中大班38人、中班31人、小班28人）。 学校总占地面积100005m2 ，生均170.07m2； 校舍建筑面积9304m2，生均15.8m2；图书16937册，生均28册；学生用电脑50台，多媒体教室20间；1996年通过“普六”验收；1998年扫除青壮年文盲验收；2000年通过“普九”验收；2006年通过省级“普实” 验收；2010年通过“两基”国检。教学仪器、文体器材、实验仪器、实验教学普及、现代远程教育、信息教育设备等均达到省定标准。 学校以弘扬传承民族传统文化为基础，以“承继美德，开拓创新，以人为本，和谐发展”为办学理念，以“团结进取、尚德乐学”为校训，以“自强不息、日新月异”校风。逐步加强民族特色学校建设，积极开展以民族传承为主的社团活动，现已开展基诺大鼓舞、基诺刺绣、基诺操、基诺高跷、基诺舞、陀螺、电子琴、口风琴等社团。 学校积极开展“双语教学”活动，教师上课以普通话为主，基诺语为辅，让基诺族学生在母语的帮助下更好的理解学习内容，从而提高学习效率。 因为母语跟普通话的区别很大，说话的主谓宾顺序不一样，基诺族的孩子在语言表达方面处于弱势，再加上每个寨子的发音有自己的特点与特征，更加剧了语言理解方面的难度，入园的首要事情就是教会孩子学会说普通话，理解普通话的意思。 三、入学后基诺族孩子存在的问题及原因分析 作为中国承认的最后一个少数民族，有着自己的优良传统，但在优良传统的光环下，作为一名一线教师，我也看到了基诺族孩子存在的问题： （一）养成教育不到位：孩子从小在寨子里长大，养成教育不是很好，很多孩子都是爸爸妈妈交给爷爷奶奶拖大的，没有好的行为习惯，更谈不上学习习惯，平时在学校刚刚建立起的行为习惯，回去过个周末，回来后又忘记了。在寨子里，孩子们习惯了赤脚走天下，来到学校更是这样，平坦的路不穿鞋子到处跑，一遇到下雨天，喜欢拎着鞋子水里玩，连参加学校的运动会，都喜欢光着脚跑。随手丢垃圾，吐痰更是随意，家长不会出面止制，更不会有身教的意识，导致孩子们的养成教育不到位。 （二）学习的积极性不高：作为一所寄宿制学校，大部分孩子从6岁半开始就只能寄宿学校，完成小学阶段的学业，一个星期五天时间在学校度过，老师就是孩子的父母，没有父母的陪伴，孩子的学习基本靠教师。这样的学习生活环境更加重了学生的学习积极性不高，具体表现在以下几个方面： 1、家庭环境原因：大部分家长忙于自己的农活，对学生采取放任态度，没有时间管，基本交给老人带，导致学生不