精神荣格讲述.ppt

人格理论 五种原型 人格面具 阿妮玛 阿妮姆斯 阴影 自性 三、心理发展阶段理论 。 依据力比多能量的聚散把人生划分为四个阶段： 后期：《人生的阶段》（1930）的划分： ⑴童年时期（从出生到青春期） 主要内容： ①力比多能量主要用于学习掌握各种生存技能； ②活动逐渐由依赖父母转向依赖自我； ③力比多也越来越多指向性活动，青春期到达高峰。 ⑵青春期到中年 人格朝向外倾的时期 力比多主要用于基本生活的追求和职业技能的学习，以及成家立业，成为社区的一员等。 ⑶中年时期（35岁～40岁之后） 生命周期的后半生，荣格最为关注的时期 人的个性由外倾转向内倾，把精力从外部世界转向内部世界。 中年期心理危机以及解决办法 ⑷老年期 和童年期一样，喜欢沉浸在无意识之中，喜欢回忆过去，考虑来世生活问题 四、梦的分析理论 ⑴梦的起源 ⑵梦的语言 ⑶梦的作用 ⑷释梦的方法 ⑸释梦的标准 ⑴梦的起源 他把梦看做潜意识与人的交谈，认为梦有两个来源： ①童年期的经验 ②由遗传获得的人类各种原始意象或心理积淀，即集体无意识。 ⑵梦的语言 他认为，意象就是梦的语言。 释梦主要是“翻译梦的语言”： 通过梦者自己所做的提示和联想，或者，通过历史资料的考察，人类学和考古学的发现，以及文学、艺术、神话、宗教等方面的意识知识来分析梦的无意识含义。 ⑶梦的作用 ①补偿调节 ②预期作用 ⑷释梦的方法 ①放大 ②意识情景的分析 ③梦的系列分析 ⑸释梦的标准 他主张三种基本态度： ①释梦者不能事先假定梦的意义，不能按照自己的期望来解释梦； ②梦不是一种伪装，而是一系列可与生理事实相比较的精神事实，释梦者必须注意所有的事实及其相互联系，并依据梦者的人格解释梦的含义； ③梦主要是展示了梦者在无意识中的心理表现，而不是告诉梦者下一步应该怎么做。 心理动力学说 荣格把心灵看作是一个相对封闭的系统或自给自足的能量系统。 在接受外部能量之后，心灵便处于不断变化的状态，他要把心理能量以心里直的形式表现在具体的使用活动中。 荣格还借用了物理学中的等量原则和伤原则来说明能量在人格结构中的分布和移动情况。 心理能量疏导系统。 心理治疗理论 心理治疗的目标 心理治疗的原则 荣和强调运用，“当时当地”的治疗方法，集中精力对付当前出现的问题，而不太看重对过去回忆和童年的经验。 荣格把力比多是为一班生命力，它具有很多含义，可以表现为食欲，游戏，性欲，情绪的欲望，生活的意志等。 在具体分析过程当中，荣格重视病人的抵抗，主张应通过分析来了解病人的心理压力和它在病人心理发展当中的作用。 荣格不要求病人必须在分析期间作出，任何有重大的决定。 治疗的分析过程 倾诉表白法 解释法 教育法 相互转变法 第二组 精神分析之荣格 荣格（1875---1961） 瑞士著名心理学家、精神分 析学家，现代心理学的鼻祖 之一。 自小荣格便是是个奇怪而忧郁的小孩，他大都是和自己作伴，常常以一些幻想游戏自娱。 1875年 于瑞士的图尔高州 凯斯威尔， 家庭情况： 祖父是有名望的医生，对他选择医生的职业影响很啊啊啊。父亲是牧师，母亲是神学家的女儿。 八个叔叔及外祖母都是担任神职人员，父亲是一位虔诚的牧师 两个哥哥都在他出生之前夭折了 父母不和睦，母亲的性情反复无常 1895年荣格进入巴赛尔大学主修医学 1900年的12月毕业，成为苏黎世大学伯戈尔私立精神病院的助理医生，开始接触弗洛伊德的精神分析学说。 1904年至1905年期间，荣格积极地参予由布雷勒领导的有关于早发性痴呆（后改为精神分裂症）的实验计划。 1905年，荣格升任苏黎士大学的精神医学讲师。 1907年3月，荣格与弗洛伊德两人正式在维也纳会面，两人交谈了近13小时。两人开始了长达6年的紧密交往与合作。 1910年荣格被推选为国际心理分析学会会长，也是该协会第一本心理分析期刊的主编。除了对心理学的看法不同之外，弗洛伊德如父亲式的权威亦让荣格受不了。 1912年公开驳斥了弗洛伊德的性本能学说，出版了《无意识心理学研究》，这标志着他与弗洛伊德的彻底决裂。 晚年的荣格继续为寻找现代人面临的精神矛盾找寻答案，他隐居于在苏黎士湖旁，聘请杰婓女士为秘书负责他的荣格学院等事务，而露丝贝利成为其私人生活的依赖。 荣格的学术理论 由主试向被试呈现一个单词，要求被试立即把最先想到的反映词说出来，主试对其反应词、反应时间，及其行为特点等做好记录，以此来诊断被试的情绪问题。 在实验中荣格发现，有时被试的反应时间太长，而他对此造成反应时间延长是原因却解释不清。荣格猜测这可能是由于抑制反应的无意识情绪引起的。经过反复测验，荣格把那些比平均反应时间长的刺