西方人文精神的起源与发展幻灯片.pptVIP

“关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。” “事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。 《隐士和熊》 结合课本，分析这则寓言体现了苏格拉底的哪些观点 最优秀的人就是你自己。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。 小结 （做笔记） 1、人文主义在智者运动、文艺复兴、启蒙运动时期的含义有何不同？ 人是万物的尺度； 批判神权统治； 鼓吹人性解放和思想自由 崇尚理性；集中批判专制主义；提倡民主和 科学；建立法治社会； 课堂练习： （2011·上海文综·11） 17 ～18世纪，欧洲兴起了新一轮思想解放运动，法国人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、狄德罗等杰出思想家。这场运动是 ( ) A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 　　 D．文学革命 达标练习： 2、中国明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的有何不同之处 ？ 提示：（从社会基础、性质、内容和影响角度分析） 达标练习： 18世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却远未能达到这一步。产生这种差别的根本原因是 A．中国思想家们的思想产生的时间较早 B．当时中国资本主义发展水平远远落后于法国 C．当时中国的科技水平远远落后于法国 D．当时中国思想家们没对未来社会提出政治设想 小结 １． 人文主义在不同时期的含义、代表人物及主张 ２．明清之际早期反封建启蒙思想与法国启蒙思想的比较 * 西方人文精神的起源与发展 但丁 伏尔泰 普罗塔戈拉 检测： 概述西方人文主义思想发展的简要历程。 智者运动 文艺复兴 启蒙运动 起源 复兴 成熟 公元前5世纪中叶 公元14——17世纪 公元17---18世纪 三次思想解放运动 人文精神(主线) 西方人文精神的起源及其发展 学习目标 1.准确掌握人文主义在不同时期的含义、代表人物及主张 2.古代先秦儒家思想与古希腊人文思想的比较，从中理解古代人文思想对构建社会主义和谐社会和和谐世界的启示； 3.明清之际早期反封建启蒙思想与法国启蒙思想的比较 阅读专题导语 请思考 ２人文精神的核心内涵是什么？ １什么是人文精神？ 人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。 人文精神与人文主义 人文精神： 人文主义： 注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。 核心内涵 人文主义 古希腊的 智者运动 智者的启蒙 真理与自由的殉道者 人生而平等 人是万物的尺度 普罗塔戈拉 苏格拉底 认识你自己 美德即知识 斯多亚学派 人生而平等 人文精神的起源 智者：教授雄辩术和修辞学的教师 上述材料体现了普罗泰格拉哪些思想主张？ 否定神的意志作为衡量一切的尺度； 人是万物的尺度。 熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。 没有知识就无法做到道德，美德即知识。 有思想力的人是万物的尺度。 动动脑： 这些言论体现了苏格拉底的什么观点？ 教育可以使人认识到灵魂内已有的美德。 一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底问道：“你在水里最大的愿望是什么？”“空气，当然是呼吸新鲜空气！”“对！学习就得使上这股子劲儿” 孔子与苏格拉底 有人说，苏格拉底和我国的孔子有若干相似的地方，甚至有人将他比做希腊的孔子，将他的学生柏拉图比做希腊的孟子。因为从若干的事实对照起来看，苏氏和孔子确有多少类似之处。第一、他们俩出生的时代很接近。四十一年（即公元前479年）；苏格拉底于公元前399年（周安王三年）， 第二、他们的容貌都谈不上好看。 第三、他们生的时代也很相似。。 第四、他们都是伟大教师的典型。 第五、他们本身都未曾留下著作， 其理论皆散见于学生的著作中。 『比较』孔与与苏格拉底主张有何异同？ 同:都关注人，人与社会，因此都具有早期人 文主义色彩。 异: 孔子从君主统治出发， 根本上是压制了人的个性发展; 苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任， 有利于个性发展。 例题、阅读下列图文材料，然后回答问题： 图1是中古时期的《三女神》画