原创力文档- 1、本文档共35页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
课堂评价的艺术;主要讨论的问题;一、听评课及其分类;听评课的历史;（一）听评课;（二）听评课的分类;（三）听评课的价值取向;（三）听评课的价值取向;（三）听评课的价值取向;三、听评课的艺术;（一）正确认识听评课;（二）做好规划与准备;课后会议：教学反思：总的来说，这节课是怎样获得成功的？学生学到了你预期让他们学到的东西了吗？你是如何知道的？2.如果你能描述出好的学习行为，那么这些好的学习行为是怎样表现学生的投入程度与理解水平的？3.谈谈你的课堂教学程序、学生行为以及物理空间的运用，这些东西在多大程度上促进了学生学习？4.你偏离自己的教案了吗？如果是这样，请告诉我们有何不同？为什么？5.谈谈你的各种教学行为如活动、学生分组、教材和资源等，它们的有效程度如何？6.如果你有机会给该班学生再上一次相同的课，你的教学会有哪些不??？教师评课 ;（三）从听课走向课堂观察;课堂观察框架四维度;课堂观察技巧;观察点的确定;观察点的确定;如何记录和分析课堂信息;（四）从评课走向对问题的诊断;（五）聚焦关注点;（六）提升教师评价素养;1.教师评价素养的要素;1.教师评价素养的要素;2.教师评价素养提升的策略;四、慕课时代听评课;（一）微课怎么评;1.微课设计;2.微课的两种模式:; ;3.自主学习单 ;以任务驱动完成对学习任务的引导 ;以任务驱动完成对学习任务的引导;（二）翻转课堂怎么评;（三）如何看待教育信息化手段
文档评论（0）