華東師大版八年級數學上冊第十三章第二節.pptVIP

华东师大版八年级数学上册第十三章第二节 （1）知识与技能目标：使学生理解边角边公理，并能用来判定两个三角形全等（限最多找一个条件）. （2）过程与方法目标：经历动手画三角形与交流学习探究边角边公理和运用它来证明两个三角形全等的过程，培养学生的动手操作能力、观察与比较能力、有条理地思考和简单的推理能力. （3）情感态度与价值观目标：使学生在动手操作中获得成功的体验，在合作交流中体验团队精神，在经历全等三角形的证明中感受数学逻辑推理的严谨性。 会用边角边公理判定两个三角形全等. 如何正确使用边角边公理的逻辑结构与符号语言证明三角形全等. 教学目标 教学难点 教学重点 忆一忆 如果两个三角形有三组对应相等的元素，那么会有哪几种可能情况？ 三个角对应相等 （已知） 三条边对应相等 （已知） 两边一角对应相等 （未知） 两角一边对应相等 （未知） 如果只知道两个三角形有一组或两组对应相等的元素（边或角），那么这两个三角形______全等． 不一定 想一想 想一想 如果两个三角形中有两条边和一个角对应相等，又有几种可能情况呢？ ?角夹在两条边中间，形成两边夹一角；如下图： ?角不夹在两边中间，形成两边