初识Excel2003说课稿.ppt

第一课 初识 Excel 2003 说课稿 说课人：李勤峰 学校：西闫一中 目录 说学生 说学法 说教学反思 说教材 说教法 说教学过程 说教材 本课是初中信息技术七年级下册第二章第一节的内容，从内容来看相当的琐碎，首先明确它在章中的地位，它是Excel的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重要性，教师应着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境才能使学生成功铺设以后的学习。 教学目标： 1、知识目标 ①了解Excel的功能和特点 ②掌握Excel的启动和退出。 ③了解Excel工作簿和工作表的有关概念。 ④单元格和单元格区域的选定方法。 2、能力目标 ①培养学生学习计算机的兴趣； ②培养学生敢于尝试，自主探究的学习能力； 3、情感目标： 培养学生的探索精神、创新精神，培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德，并进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点和难点： 1、教学重点: a、菜单栏和工具栏的使用 b、工作簿与工作表的概念和相互关系。 c、认识单元格的概念和操作。 2、教学难点: a、单元格的命名和操作； b、学会利用“帮助”来解决认知障碍。 3、课时安排：一课时 4、教具准备：多媒体教学网络 学生分析 我的教学对象是刚由初一的学生，在认知方面，初中学生的思维以抽象思维为主，但在很大程度上还属于经验型。在他们的群体中已出现了比较明显的两极分化现象，在这样的情况下，作为教师，我必须思考“怎样让基础薄弱的学生能学、让基础较好和很好的学生想学、能够坚持学，并使两者在此基础上会学”，所以我必须一方面加强对于基础知识的回顾、总结，另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热情，进而使学生对本节的内容有一个系统的认识、掌握、深化和巩固。 教学方法 范例教学法 比较学习法 游戏法 合作教育法 范例教学法 比较学习法 游戏法 合作教育法 学习方法 自学法 尝试操作法 互帮互助法 自主探究法 教学过程 教学过程 激趣、导入 自学教材，自主探索 教师质疑，引出问题 达标测评 总结评价 激趣、导入 自学教材，自主探索 教师质疑，引出问题 达标测评 总结评价 教学过程 激趣、导入 自学教材，自主探索 教师质疑，引出问题 达标测评 总结评价 教学过程 激趣、导入 自学教材，自主探索 教师质疑，引出问题 达标测评 总结评价 教学过程 激趣、导入 自学教材，自主探索 教师质疑，引出问题 达标测评 总结评价 教学过程 激趣、导入 自学教材，自主探索 教师质疑，引出问题 达标测评 总结评价 教学过程 教学反思 本节课讲授的是一个操作性强、新概念较多的内容，学习起来有一定难度。我注重了导入时的激趣引导、讲解时的浅显易懂、操作时的悉心指导、实践中的师生互教、生生互学，以及评价时的中肯准确，逐步使学生步入了“能学、想学、会学、坚持学”这样的良性循环。