李伙生课件《分科与整合》1.pptVIP

分科课程与整合课程的定义 整合课程强调学习的只是所需与真实世界语气，实际引用只是与话题的解决问题上，生活能力的培养的学科本身更内重要。 分科课程是指不同门类的学科中选取的知识，按照知识的逻辑体系，分科教学的形式，向学生传递知识的课程。 分科的教学模式 以“中班级上学期五大领域课程”的“社会”领域设定的内容进行研究和探索。 社会教学活动的《好习惯》 分科教学模式的引入部分 *教师导入的方式和孩子的表现 教师导入时的要点和孩子的反应 分科教学模式的操作部分与幼儿的案例分析 操作过程 教师对活动的反思 通过分科教学活动，教师提供的材料，能够清楚的明确知道小朋友平时要有那些的好习惯。 根据以上的教学案例和老师的评价和反思，反应了分科教学模式有利于我们教师组织教学活动和进行评价。但是，分科门类多，内容也多，孩子们的学习负担就会慢慢加重。然而，孩子就会感到学习的枯燥了。 分科教学模式的健康领域的教学活动 1.教师带领幼儿进行开展体育教学活动 小朋友在体育活动的表现 分科教学模式的团讨部分 社会教学活动的团讨与分享 整合 整合课程的定义 统整课程强调学习的知识必须与真实世界结合，实际应用知识于生活的解决问题上，生活能力的培养，比学科本身更为重要。 整合的教学模式 以中班级上学期主题“花市”为例进行研究和探索 整合教学的引入部分 教师以“提出问题，介绍材料”引起各区整合度提供的材料 整合教学模式的操作部分与幼儿的案例分析记录。 语言、美工区个别幼儿的活动操作情况 科学、益智区个别幼儿的活动的操作情况 扮演区个别幼儿活动的学习记录 五大领域中的“音乐”教育课程在整合教学模式中的体现 整合教学模式的团讨部分 通过“先学后教”的教学方式来进行团讨和分享。 三、整合教学模式的团讨部分 通过“先学后教”的教学方式来进行团讨和分享 围绕本次开展主题“花市”的活动教师引入的活动进行团讨和分享 分科与整合两种教学模式并重的好处 分科与整合这两种教学模式一起进行开展教学活动是非常好的。根据教学的内容，联系实际相关的知识，来制定分科整合是一个最好的教学方法。整合分科并重，幼儿自主探索，能将分科和整合的优缺点弥补不足。 二． 分科整合两种教学模式的活动情况 1.根据提供有关“花市”整合内容，幼儿在活动中的个别情况 2. 根据主题内容“采花”的分科健康领域中的体育活动，孩子们在活动中的个别情况。 三． 分科整合两种教学模式的团讨部分 根据教学活动的实际情况，我们作为教师可根据幼儿的活动情况进行分组团讨分享他们的学习过程。 分科与整合两种教学模式并重 分科教学模式它是属于纵向发展，它是单一的，知识单一，模式单一，当限定活动的时间，孩子就觉得厌倦兴趣不浓，它能把一个分科的教学内容讲深讲透，这就是分科教学模式的弊端和它的优势 整合教学模式它是属于横向发展，它能联系实际相关的知识，走进生活走进大自然，让孩子们学会自主探索，积极思考，互相交流，互相帮助 分科与整合的优缺点 对于《分科与整合》这两种的教学模式，孩子们、家长、老师他们面对的优缺点都有那些呢？ 一、分科课程 1.优点 2.缺点 二、整合课程 1.优点 2.缺点 整合分科两种教学模式并重能将分科和整合的优缺点弥补不足，分科整合一起开展教学活动是最一个最好的教学方法 谢谢大家!