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苏教版七年级语文下册第四单元 动物世界 松鼠 灵宝市实验二中语文组 学习目标 1、学会观察事物特征，科学合理地安排说明顺序。（重点） 2、体会准确而生动的说明语言。（难点） 3.了解松鼠的生活习性、激发关爱、保护野生动物的热情。 回顾学法，扬帆远航 特点 具体说明 漂亮 驯良 乖巧 引导自学 抓特征 特点 具体说明 漂亮 驯良 乖巧 展示交流 抓特征 面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿、吃相 活动范围 活动时间 主要食物和寻食习惯 动作行为：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、 叫声特点 搭窝特点：选择窝址、搭窝过程、窝口设计 梳理归整 习作指导（1） 说明事物要紧抓特征。  松鼠的特征： 漂亮 驯良 乖巧 三个特征的顺序能否调换，为什么？ 精讲点拨 理顺序 总括特点 具体介绍 补充说明 第1段 第2~5段 第6段 由总到分 精讲点拨 理顺序  展示交流 理顺序 从总到分 从外到内 逻辑顺序 从主到次 时间顺序（第五段） 梳理归整 习作指导（2） 说明事物要言之有序。 引导自学（2） 找方法 本文采用了哪些说明方法生动而准确的说明了松鼠的特点？ 方法指导：举例子：举……例子，具体、形象说明了事物的……特征。 列数字：通过具体的数字，科学、准确地说明了事物的……特征。 作比较：把……和……进行对比，有力地说明了事物的……特征。 打比方：把……比作……，生动、形象地说明了事物的……特征。 梳理归整 习作指导（3） 说明事物要巧用方法。 阅读下面的文字，试比较课文与其有什么不同。 客观介绍事物，没有感情色彩 松鼠，亦称“秋鼠”。哺乳纲，松鼠科。体长20厘米—28厘米；尾蓬松，长16厘米—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖：用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1—4窝，每产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各国。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 平实说明 精讲点拨 品语言 作者用带有文学色彩的笔调来说明松鼠的有关情况，写得生动而形象，你最喜欢的句子是哪些？（自主学习—小组交流） 学法指导:1.默读课文，用波浪线划出句子，做好批注。 2.小组交流学习成果，有感情地朗读。 展示交流 品味语言 语言的生动性 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 例：1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 科学小品文 主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合，目的是进行生动说明，在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化的手法（如：比喻、拟人）对事物的特点做形象化的描写，从而起到具体说明事物的作用，使读者在文学欣赏中获得科学知识，很受广大读者的喜爱。 生动说明 精讲点拨 品语言： 语言的准确性 例1 、“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动”中的经常能去掉吗？ 2、 “松鼠不敢