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徽县一中学生心理健康状况抽样调查情况 徽县一中 徽县一中学生心理健康状况抽样调查情况 一、调查的背景： 心理健康就是一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态。而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养中学生良好的心理素质，是培养健康人格的重要环节。高中生的普遍年龄在15-18岁之间，从心理学的观点来看，正处于青春期，也是个体成长的关键时期，世界观和人生观正在形成，由于缺乏正确对待压力的能力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会产生各种各样的心理困惑或问题。科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。 1980~ 1984 年间, 北京医科大学等单位对国内12 个地区进行抽样调查发现, 中度和重度心理障碍的发病率已达到13％。进入90 年代后, 问题显得更为严重。中小学生心理健康育实验课题组 2003~2004 年对数万名中小学生科学检测, 发现有32%的人有心理异常的表现( 厌学、焦虑和单相思等轻度心理障碍) , 其中5. 3% 的中学生存在心理疾病( 抑郁症、强迫症和恐怖症等重度心理障碍) 。2005 年北京、上海、西安和成都等市抽样调查发现中小学生有29% 存在着程度不同的精神心理偏差, 43% 的因考试分数或其它原因而心情压抑。2010年湖南省对13~ 16 岁青少年抽样调查发现, 有各种精神障碍的总患病率为8. 72%; 厦门市调查发现, 10. 8% 的高中存在各种明显心理障碍;杭州市发现有18. 79% 的高中生存在比较严重的心理问题。 二、调查的目的 （1）了解我校学生心理健康问题、常见心理障碍流行状况、动态变化和发展趋势。 （2）结合我校的学生的实际情况，因地制宜的制定教学计划。 三、调查对象 选取高一年级三个班作为抽样调查的对象，调查人数为178人。 四、调查问卷及调查的内容 （1）调查问卷 采用中国科学院博士生导师、国务院特殊津贴获得者王极盛教授编制的中国中学生心理健康量表（MSSMHS）。 （2）调查内容 主要包括中学生10类心理健康和行为问题：即强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡（具体见附录）以此衡量中学生的心理健康状况。 五、调查的数据 类 别 2﹤A﹤3轻度心理问题(人数) 总人数中所占比例 (﹪) 3﹤A﹤4中度心理问题(人数) 总人数中所占比例(﹪) 4﹤A﹤5偏重度心理问题(人数) 总人数中所占比例(﹪) 总分 102 0.573 12 0.075 0 0 敌对因子 48 0.274 15 0.082 1 0.005 焦虑因子 57 0.320 34 0.191 5 0.028 情绪不稳定因子 80 0.449 27 0.152 6 0.034 偏执因子 60 0.337 10 0.056 3 0.017 人际关系敏感因子 78 0.438 21 0.118 1 0.006 学习压力感因子 89 0.5 49 0.275 5 0.028 适应不良因子 66 0.371 18 0.101 2 0.011 心理不平衡因子 42 0.236 4 0.022 2 0.011 抑郁因子 87 0.489 24 0.135 7 0.034 强迫因子 98 0.550 20 0.112 5 0.028 六、数据分析 （1）总体心理健康状况 通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数达到102人，在总人数中所占比例为57.3﹪，中度心理问题学生人数为12人，所占比例为0.75﹪，可见在高中阶段，心理问题已不是个别学生所面对的问题，具有一定的广泛性。 （2）敌对因子分析 通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为48人，在总人数中所占比例为27.4﹪，中度心理问题学生人数为15人，所占比例为8.2﹪。偏重心理问题学生人数为1人，所占比例为0.5﹪，在高中阶段，将近有8.2﹪的学生具有暴力倾向，将近有0.5﹪的学生如果关心不够极易诱发校园、社会安全问题。 （3）焦虑因子分析 通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为57人，在总人数中所占比例为32﹪，中度心理问题学生人数为34人，所占比例为19.1﹪，偏重心理问题学生人数为5人，所占比例为2.8﹪.在高中阶段，由于高中的学习、生活等压力的影响，有将近19.1﹪的学生出现焦虑，失眠等问题，如不能得到很好地宣泄，极易出现人格和价值观的偏差。 （4）情绪不稳定因子分析 通过问卷数据分析得知：轻度心理问题学生人数为60人，在总人数中所占比例为33.7﹪，中度心理问题学生人数为27人，所占比例为15.2﹪，偏重心理问题学生人数为