從高中视角看初中历史教学.pptVIP

从高中视角看初中历史教学 杨俊伟 2010年8月26日 初高中教材体例不同 初中通史体例 高中专题体例 必修3本教材,6个学分,选修6本教材 必修一：政治发展进程 1、中国古代的政治制度： 分封制、宗法制、中央集权制、古代中央和地方官制的演变、明朝内阁、清朝军机处 2、中国近代列强侵略与中国人民的反抗斗争 3、近代中国的民主革命 太平天国、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、中国共产党成立及领导新民主主义革命 4、现代中国的政治建设与祖国统一 5、现代中国的对外关系 6、古代希腊罗马的政治制度 7、欧美资产阶级代议制的确立和发展 英国《权利法案》、美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法 8、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 9、当今世界政治格局的多极化趋势 必修2：经济成长历程 1、古代中国经济的基本结构与特点 中国古代农业的耕作方式和土地制度 手工业发展、商业发展、重农抑商和海禁政策、资本主义萌芽 2、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 3、中国特色社会主义建设的道路 4、中国近代社会生活的变迁 5、新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 6、罗斯福新政与资本主义运行机制的调节 7、苏联社会主义建设的经验与教训 8、当今世界经济的全球化趋势 必修3：文化发展历程 1、中国传统文化主流思想的演变 儒家思想、百家争鸣、宋明理学、明清进步思想 2、古代中国的科学技术与文化 3、近代中国的思想解放潮流 4、20世纪以来中国重大思想理论成果 5、现代中国科学技术与文化 6、西方人文精神的起源及其发展 7、近代以来世界科学技术的历史足迹 8、19世纪以来的世界文学艺术 选修1、历史上重大改革回眸 梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、欧洲宗教改革、阿里改革、1861年俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法 选修2：近代社会的民主思想与实践 选修2：20世纪的战争与和平 选修4：中外历史人物评说 中国古代政治家：秦始皇、唐太宗、康熙 东西方先哲：孔子、柏拉图、亚里士多德 欧美资产阶级革命时代的杰出人物：克伦威尔、华盛顿、拿破仑 亚洲觉醒的先驱：孙中山、甘地、凯末尔 无产阶级革命家：马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平 杰出的科学家：李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱因斯坦 选修5：探索历史的奥秘 选修6：世界文化遗产荟萃 文明史观： 是指站在人类文明演进的角度、立足于长时段考察历史，总结人类文明的成果，揭示人类文明的问题，既强调人类文明发展的趋势与规律，又尊重文明的多元性和差异性。 杨宁一：从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，说明现代文明是如何传承演变而来的，把历史与现实紧密结合在一起，省略那些与现代文明关系不太紧密的历史事物。从长时段考察历史，重点考察那些历史当中比较稳定、长期发挥作用的因素。把中华文明纳入到世界文明当中进行综合全面地考察研究。 古代中国史 从文明史观看：人类历史主要处于农业文明（农耕文明）阶段。农耕文明主要靠经验而非技术创新。中国的小农经济、精耕细作、中央集权统治、儒家思想文化以及讲求礼仪、尊重传统、谦让守成、不敢冒险等思想观念，使中国处于农业文明的最高峰，所以中国古代长时间处于世界领先地位。 从全球史观看，人类还基本上处于分散、孤立、隔绝状态，商业贸易、战争、宗教传播在一定程度上促进了世界各地的联系。各地区交往、文化传播速度较慢。 所以，中国古代农耕经济、中央集权制度、儒家思想为核心内容。 中国古代史分期 从生产力角度看：石器时代—青铜时代—铁器时代 从生产关系角度看：生产资料公有制、产品平均分配（天下为公）—名义上国有、实际上贵族所有—生产资料私有制 从上层建筑角度看：氏族、部落时代—王国时代—帝国时代 王国时代：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，封建亲戚，以藩屏周，分封制、宗法制 帝国时代：专制主义：皇权至高无上，皇位世袭，“天下之事无小大皆决于上”。中央集权：中央统领地方，地方服从中央 从社会形态上看：原始社会—奴隶社会（夏商西周）—封建社会 重点朝代： 西周：青铜文明的代表 春秋战国：划时代变革的时期，由青铜时代向铁器时代过渡的时期。 秦朝：统一的多民族的中央集权国家建立。 汉朝：中国封建社会步入第一个鼎盛时期。 重点概念；分封制、小农经济、中央集权、专制主义、大一统等。 重要事件：西周分封诸侯、诸侯争霸、商鞅变法、秦统一、罢黜百家，独尊儒术等。 重要人物：商鞅、秦始皇、汉武帝。 重点问题分析 1、分封制与郡县制 分封制概念、西周实行分封制的目的、内容、作用。 分封制瓦解的原因 秦朝分封与郡县之争 汉初实行郡国并行制的原因及后果 汉武帝加强中央集权的措施及作用 2、历代统治思想的演变 西周：礼乐制度、等级观念 春秋：礼崩乐坏，孔子“仁”的思想、老子无为