2016年新人教版七年级生物上册第三单元第二章第一节种子萌发课件汇编.pptVIP

复习 胚 菜豆种子结构 果皮和种皮 玉米种子结构 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 一、种子植物：能结种子的植物称为种子植物 。 种子的结构 种皮 胚 胚乳（有的没有） 胚根 胚轴 胚芽 子叶 二、裸子植物：种子是裸露的没有果皮包被的植物。 被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 草 第二章 被子植物的一生 种子的萌发 植株的生长 发育 繁殖 衰老 死亡 这首诗是对植物生命周期的生动写照 自然界新陈代谢的规律 种子 （萌发） （种子在果实内） （传粉、受精） 生活史：是指生物在一生中所经历的生长、 发育和繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史是指从种子到种子的过程。 这是一颗埋藏了1000多年的古莲子开出的花。 第一节 种子的萌发 想一想，议一议 清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。 答：这是一句农谚，是指种瓜种豆的时间是在清明节前后。清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。 一、种子萌发的环境条件 水稻 玉米 花生 大豆 被子植物中有许多种类是作物。“一年之计在于春”，春天是大多数作物的播种季节。为什么种子在春天播下去容易长出幼苗？如果你生活在农村，请你问问长辈，当地有哪些农作物，一般播种哪些种子，播种前后都需要做哪些工作？ 思考： 1、种子萌发的条件是什么？猜想种子的萌发可 能与什么有关？ 2、影响种子萌发的因素叫做变量 主要变量：温度、空气、水分 种子萌发的环境条件 1、探究的一般过程 提出问题 在哪种环境条件下种子才能萌发呢？ 作出假设 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 制定计划 明确实验步骤 实施计划 按计划进行试验，定期观察，认真记录 分析结果， 得出结论 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 表达和交流 2、什么是对照实验？ 3、探究实验的关键是什么？ 保证被研究的条件不同，其他条件相同 设置对照实验，控制好变量，保证除唯一变量不同外其他条件都相同而且是适宜的。 二、种子萌发的环境条件 实验：探究种子萌发的环境条件 2.作出假设： 什么样的环境条件下种子才能萌发？ 1.提出问题： 3.制定计划： 4.实施计划： 5.得出结论： 6.表达交流： 实验材料: 1.许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种 2.播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿． 如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了， 但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 3.播种前往往要松土。 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 小资料 请你根据以上资料，作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气。 二、种子萌发的环境条件 实验：探究种子萌发的环境条件 2.作出假设： 哪种环境条件下种子才能萌发？ 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 1.提出问题： 3.制定计划： 4.实施计划： 5.得出结论： 6.表达交流： 实验材料: 二、种子萌发的环境条件 实验：探究种子萌发的环境条件 2.作出假设： 哪种环境条件下种子才能萌发？ 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 1.提出问题： 3.制定计划： 4.实施计划： 5.得出结论： 6.表达交流： 实验材料: 绿豆（黄豆、花生、黑豆）种子40粒，有盖玻璃瓶4个，小 勺1个，餐巾纸（卫生纸）8张，标签4张，胶水、清水。 每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。 对照实验 对照实验：指其他条件都相同只有一个条件不同的实验。 （单一变量） { 实验组：是指接受实验变量处理的对象组 对照组：是指不接受实验变量处理的对象组 运用对照实验的关键是严格把关单一变量。 处理方式：取4个洁净的玻璃瓶，分别贴上写有1、2、3、4的标签，并向每个瓶中放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子，操作如下： 把种子置于冰箱中进行实验，看温度是不是影响种子萌发。这一组实验属于实验组。 如果这组种子真的没有萌发，确真是低温引起的吗？会不会是水分或者空气影响了？ 为了排除这些可能性，就要将同样的种子再做一组，除了与实验组的温度不同外 ，空气水分条件都与之相同，这一组属于对照组。如果对照组能萌发，那就说明种子不能萌发的原因是低温引起的。 ①准备某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥菜子等）40粒，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签纸和胶水（或直接用黏性标签）。 制定计划