2016年高考化学试题与近两年广东高考题的分析比较汇编.docVIP

2016年高考全国化学（新课标I卷）与近两年广东卷分析 王东升 2016年广东学子从广东卷又回到了久别的全国卷，今年的化学试题保持了在2015年广东卷基础上的平稳过渡，多有似曾相识之感，说明2015年广东高考化学试题早有先见之明。或者说2016年全国卷化学试题的命题者兼顾到了广东考生的感受。回顾2016年广深两地的一模、二模及适应性考试，她正确的导向性、前瞻性，使广东师生受益匪浅。 一、 2016年全国高考化学（新课标I卷）的特点 1、试题突出了主干，考查了基础，： 2、试题稳中有变，大多似曾相识：　3、试题简洁明了，问题单刀直入。4、试题彰显学科特点，考查学生分析、处理实际问题的能力。 二、本人对2015年广东高考理综化学试题曾经做过如下的分析： 2015年高考已经结束。广东省抓住高考自主命题的最后一次机会，在进一步彰显广东特色的前提下，坚持了高考“三个有利于”命题原则，实现了向全国高考试题的平稳过渡。下面就广东理科综合化学试题谈谈自己的一管之见：第一，题型上与往年保持一致，突出了对主干知识的考查，选择题难度下降，主观题整体难度加大。第二，命题情景力求创新，对绘图、识图能力、接受信息、整合信息、处理信息的能力、思维能力要求进一步提升。第三，加大对化学用语的考查，难易并存。计算题难度略有下降，考查的是基本的思想和常规的方法。第四，注重基础，依纲扣本，重视应用，加强了对实验设计能力和实验方法的考查。如：单一变量控制法。第五，有一定的梯度和较高的效度和较好的区分度，体现了高考试题的选拔功能。 三、近三年高考试题考点比较： 项目 2014年广东高考题 2015年广东高考题 2016年全国（新课标I卷） 试题序号及考点 试题序号及考点 试题序号及考点 选 择 题 部 分 8、离子共存问题 8、离子共存问题 9、有机物结构和性质 10、阿伏加德罗常数的应用 10、阿伏加德罗常数的应用 8、阿伏加德罗常数的应用 11、电化学原理 11、电解质溶液 11、电解原理及其应用 23、“位、构、性”的关系 23、“位、构、性”的关系 13、与“位、构、性”相关的框图推断 7、化学与生活 7、化学与生活 7、化学与生活 12、离子浓度大小的数、形关系 12、中和滴定实验 12、中和滴定实验图像分析 9.无机物性质、实验现象、结论间的因果关系分析 9.无机物性质、实验现象、结论间的因果关系分析 10、实验操作能否达到实验目的 22、实验操作、现象、结论及因果关系分析 22、实验操作、现象、结论及因果关系分析 非 选 择 题 部 分 30、有机合成题（15分）烯烃制备不饱和酯类的信息给予题，考点基础，能力要求有结构分析力，类比迁移、模仿+推理运用，但未考查同分异构体的书写 30、有机合成题（15分）有机锌试剂与酰氯偶联的信息给予题，突出考查了有机合成路线的设计。同时也考查有机物性质和同分异构体的种数的判断。 38、30、有机合成题（15分）通过合成聚酯类高分子化合物的合成路线考查糖类的性质、反应类型、官能团、方程式的书写、同分异构体数目的判断、同时也考查了有机合成路线的设计 31、化学原理题（16分）盖斯定律的运用，平衡转化率的计算，但计算难度略高于往年。对识图能力、表述能力有较高要求。 31、化学原理题（16分）盖斯定律的运用，反应速率的计算，平衡常数的大小比较计算及平衡的移动原理，但计算难度不大。对识图、绘图能力、表述能力有较高要求。 27、化学原理题（15分）通过信息给予、图像分析、知识迁移，考查反应现象、方程式书写，条件的改变对转化率的影响，反应的热效应的判断、与溶度积有关的计算。 32、化学工业流程题：(16分）流程图较上年复杂，有关物质的推断、离子方程式的书写有较大的难度。同时考查基本的实验操作、电化学防腐的基本原理。 32、化学工业流程题：(16分）常规题型。前三问非常基础，但后两问对电化学知识的要求较高，电解反应方程式和电极反应式的书写难度较大。 28、化学工业流程题：（14分）常规题型。整题都非常基础，分别是化合价的计算和方程式的书写。粗盐的提纯、电解产物的判断，有效氯的计算。 33.实验探究题（17分）:考查氧化还原反应中电子的转移表示方法。源于教材，考查学生对化学反应速率的灵活理解、平衡移动原理,单一变量控制实验以及绘图能力 33.实验探究题（17分）:考查氨气的制备、性质、非常基础。探究铵盐在不同温度下的水解程度，拟定实验表格，沿用了去年的风格与思路。还是运用单一变量控制法。 26、.实验探究题（17分）:考查氨气的制备、性质、非常基础。从氧化还原反应的角度探究氨气与二氧化氮反应的实验现象及解释原因