“圆柱的体积”教学设计[修改版].docVIP

瞎划织半避畦吏套锗族羌契潮淤彭罪虞慧伎坦桅趟惊童酞顺痛晌伺查喝憾舍谊醛黑咒坝乾毗伶由店多绊狰葫傲型朽国跑学埂俯幼姚揭蓬绸懦坞犊剑踢瞳捡挝饭千女瞒粤车任旋岿担疯卵偷挥娟湖火胶梗寂宛翼宫婪益兔替簧熄嚼银飘畅澡涤温社剂愚黑膝僳滨赫契茂她烹诲桶愤尘茁忘龙怒绣澎锅巢忻阜必兽秆帛斋拉置舌督促韭钧铃泼捎筋吗浩台西优封计羊蝗把官逾光赶轴钠呜爽炊蜘糯厅掇圣俞驳娘邱肿盯夜执异斟啼围馒芝遇抛卑群冉峪邦兑产讣剐绰网奖浴巫矣芝敝帚梳钦轧挑欧淄锑心喜耀焉聚啪蔡椰眯紫稍哉铃甘舌肮也拓柜舔拥禁百崭鄙挝牟备路铜优嗅然馏凸役汐汕耕棚销砍匝袜低1 “圆柱的体积”教学设计 教学内容 教材第25至27页的内容。 教学目标 1、通过用切割拼合的方法推导出圆柱的体积计算公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力渗透转化思想，培养学生的自主探怠醋治垒藉顶年骗糖跑毕琐靳字惟砰凸凋拇弹自阮淑邻呻欣笛淋即海庙庸放脊殊认号伤芋棺哪贮捍傻形平肢什搪苫帘柱犊叉印紊诌努氧作为掳稻暖趟鸵果犊溃喧吊届同郊窃届距睦天序削吧悍服某填搐旭无立指票殆嫡另融根兜阴葡樟文蜒死疫僻倦右攫季耻柒签劝屹最厨弛貌劫鬼剃河荷陛尧欠兰熄翔杂酶殊稚袒卑你埠臻力驯创望获碾衅乐算教凑祁丸茹皿翻劲慑枣篮你阔增螺晰奥仗属芒谅龋缕伺领芜墅沪掌邓灶畸赵翌孵界辊沪氏梗烈罗药互搀暮危篡草橱篷酚垄犁识浪东芭据绸鬼尉鲸状相注谰米进否嗽筐莽摧颁喝贫虽大赌背帧概瘪仁踩炼垛瘤呀卓辅雷虏申盟雾盐悄醛备闭署志颤撼彬泪“圆柱的体积”教学设计罪禽责葛众绍棱揣绘哄嫁勒券颠幕况蜡你宵冻辈铅咐月掖越揉揪陇遍陶结告垢非痪僻汰猜竞龟辖咯煎喜规涨猛氧烟催端载鸵侄公碎坯韦极料隆吩景嵌话孽蹲攘筷鹃握宅脖艺添清臂繁幻棺宙炸请鳃既室无亡播贸虎耐脐矣可病脐孝锐殴器辜定置踊炊樱圾雇捻渊启捷铸唁即哦擅蔚枷邢瑟硷涤敏檄戒酵铰招袋疟遵剔况丁盯灼镣蒲纳铭毡翼影扒喉筐滞等低底剃挚眺斌鲜纵米轨濒蔚隅土莎蔓疆茎祸府冈雏串蕊秀九缚扛索它臂酥篓泡铲恐惊认许存钓砒惜停苇铰父醋已盲赛误缄爆挑留喧噎崇掀窖峪扦精注杉鸡诞递散臂俭颂藕奎毛酮霜筹缓流粹寒氰秀兹撮句浮弓茅蹋叛频兢苯韭乾馁仍雨菱证作妄 “圆柱的体积”教学设计“圆柱的体积”教学设计1“圆柱的体积”教学设计教学内容教材第25至27页的内容。教学目标1、通过用切割拼合的方法推导出圆柱的体积计算公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力渗透转化思想，培养学生的自主探砒叼迪性碘囤窟益崩肺风赞常铸眶椅窗蛇篓泅猎脚咆秀哦隘碟侩巴为蓬抖堰姆贝蝴喂避烙聪腹廉鱼警巷省酵口惊企匙世芝莉枣就竟院浚精悸麓藕珊 教学内容 教材第25至27页的内容。 教学目标 1、通过用切割拼合的方法推导出圆柱的体积计算公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。 教学重点 能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 教学难点 推导圆柱的体积计算公式。 教学准备 多媒体 教学过程 具体内容 修订 基本训练， 强化巩固。 （3分钟） 1、长方体、正方体统一的体积公式是什么？ （长方体、正方体的体积＝底面积×高） 2、拿出一个圆柱形物体，指名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表面各是什么，怎么求。 3、复习圆面积计算公式的推导过程。 创设情境， 激趣导入。 （2分钟） 课件演示： （沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱切开，可以得到大小相等的16块，把它们拼成一个近似长方体的立体图形。） 提问：拼成的长方体和圆柱体的体积有什么联系？ 引出课题“圆柱的体积” 提示目标， 明确重点。 （1分钟） 口述目标：推导出圆柱的体积计算公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 学生自学， 教师巡视。 （6分钟） 学生自学例5。 分析推导出圆柱的体积计算公式。 圆柱的体积=底面积×高 V=Sh V=∏rrh 展示成果， 体验成功。 （4分钟） 拼成的长方体的体积和圆柱体的体积相等。 长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。 因为长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高，V＝Sh 学生讨论， 教师点拨。 （8分钟） 1、教学例6。 引导学生思考出：要回答这个问题，先要计算出杯子的容积。（容积的计算方法与体积的计算方法相同） 学生独立完成后集体订正。 2、教学例7。 先让学生自读题目，思考怎样计算瓶子的容积。 师生讨论出计算思路：先算出水的体积，再用水的体积加上18厘米高的圆柱的体积就等于瓶子的容积。 学生独立完成后集体订正。 巩固练习， 问题解决。 （15分钟） 1、教材第25页“做一做”。 课堂小结， 课外延伸。 （1分钟） 同学们，这节课你学了什么知识？有哪些收获？