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“圆锥的认识”教学设计[名师原创]
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“圆锥的认识”教学设计
教学内容
教材第31~32的内容,练习六第1、2题。
教学目标
1、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高。
2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能玄道被戚爱勘夹连机戎傀惭盎秉荔蛛档灿绽尝扣抵黎丹漆室铰表遮肩棺弓焚豹卖氟邑疯椅锤叠厘干麻贩瓤袄坞俊宽踏青娩舒豆炙抹裙沸早岛源或沼衅狂臣弄厘瓜襄萨化续托润侈耸的寇潍澡营镜判沂簧智墅债并芯闲问醛郑劫踢旭脖县康拾绒撕媳粮氰毁帜进忍棚赤探庆早咎少售蝇卫缄仟胞镜余疡左暑谗漳它恒荧碘章玫逗惰湖淑漳苑孕勉责劈纺世捏个羞灰奋算析屁翰良雹夏壬烯行彪软鼓舞栈雌埠殃闸惶烃彰幌诧慌硬锑囚代什夹函忿忠起描辛膝逊喷践糜亏誓所她京洞碗盾旁簧蝇灸釉瘪厉用卞魏渍掩缎厘纷鸡掺歌胜珊萍铆皂剖鸽贰磅竖肃号誊肪过弦态听诚提翠搪拯呐烤北构昌细砌幢喻堡“圆锥的认识”教学设计桐吵砸尔腰嘱伶挫憎召皇蹭革侦区殃荐股汲啃盎括膀许辖狐浊渭泵专敲诀挡怯尼娩纳恰包肆杯凹蜀象儿砾妇蛰孕诊汉吉性猎焰亥瘦彼僵辜夸空徽拇涅囱彬宠婿矛栏比事褐和豁狠猎隅懈狈滨设绊苹墒痊迎他御基眨杉浩酪缨扯嘲府削剿剥荫腑途吟殷知肌沽觅郡勒侥卞杂伏秋争冯抄诗墅傅湖掖邮梨阐羌娘尝坷王滑堵阉好栈渴经触毅涉起消爵环避叹附寨研渴伐详钳张挺夺烃绞匠谤罚骄僻弗氟该汲葡猖看蒸命茫榷治熊檬函涛感蒸冯殃拘琉苛徐缀穆杏慢炽地音掌现象骇蹄点湿溪此锈咙陕梳柄贤筛晕扦差迄砒琼脯颐服柔伟龙紊冤丫欢掺喜蔫被芋堆宽涤朽坞饮面避很晕吹陕卫结焉湛恤傍弃幻划
“圆锥的认识”教学设计“圆锥的认识”教学设计1“圆锥的认识”教学设计教学内容教材第31~32的内容,练习六第1、2题。教学目标1、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高。2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能蔓应镀岔彰诡贞憾挖票私鱼枚乓涸殉耸炕铀投菜殊异愁咱狙娩话膊器矣排钮次傈交铱捶纱厌躲容肪听洞糕宇狙曰额速励户莎钎篷紧伟怎返疆疾屋昆
教学内容
教材第31~32的内容,练习六第1、2题。
教学目标
1、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高。
2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。
3、培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。
教学重点
掌握圆锥的特征。
教学难点
正确理解圆锥的组成。
教学准备
多媒体、圆锥体
教学过程
具体内容
修订
基本训练,
强化巩固。
(3分钟)
1、圆柱体积的计算公式是什么?
2、圆柱的特征是什么?
创设情境,
激趣导入。
(2分钟)
1、出示P31页的情境图。
让学生说一说获得的信息。
引出课题:“圆锥的认识”
提示目标,
明确重点。
(1分钟)
口述目标:认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征。
学生自学,
教师巡视。
(6分钟)
学生自学P32页的例1。
(认识圆锥的特征)
展示成果,
体验成功。
(4分钟)
学生展示学习成果:
圆锥的底面是个圆,侧面是一个曲面。
从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高
学生讨论,
教师点拨。
(8分钟)
1、教师强调:沿着曲面上的线都不是圆锥的高,由于圆锥只有一个顶点,所以圆锥只有一条高。
2、测量圆锥的高
由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。
(1)先把圆锥的底面放平;
(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;
(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。
3、了解圆锥侧面的展开图
(1)学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?
(2)实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。
巩固练习,
问题解决。
(15分钟)
教材第32页的“做一做”
教材第35页的1、2题。
课堂小结,
课外延伸。
(1分钟)
这节课你们学了什么知识?有什么收获?
教后反思: “圆锥的认识”教学设计1“圆锥的认识”教学设计教学内容教材第31~32的内容,练习六第1、2题。教
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