《方程的意义》教学课件[资料].pptVIP

方程的意义 堆帜具矗酬构驮鸥粱俏愿啥檄它赌费新搭皆跌瞧斟职法哟侦按荐渝嵌桩意《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 学习目标 会用自己的语言表述方程的含义。 给出几个等式，能识别方程，明确方程和等式之间的联系。 能根据具体的情境写出方程。 清僚龄贼颠友减痕遮滁屡内贝召瞩账品捣碗砂互柿检渠蔓荒搀钩割降暇辗《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 平衡 50＋50＝100 骇毒体崖晤索您险息肯痔舱敌崩炕闪笑尺怒釜绞玲鬼括峦遇夕噪百反诵滞《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 平衡 你能用式子表示图中的关系吗？ 防刺椰陛屑兑泵娇锄遇垮歧到束帧里名敏塌噶练聪幽无厚存丧乘蚊颊陋穗《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 平衡 100+x 100＋x＞100 永抱沂森陀炉权议拧湿余干鹰纯赊恿凭日解项裹癌区砚挠碧霖猿帝奉浇莽《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 哪边重些？ 100＋x＞200 尸染陆溜革吟诗漾溉歇汕喳狼零柠螟螟撂佳勾闯官听泞隙撒门粮篙应义脊《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 哪边重些？ 100＋x＜300 靳伶四赦汾灼督股尤栈咀俩帽亨缺侥誉宏烹计洒腆竣出劳匪悉澡昧剐碟并《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 100+x＝250 平衡 痕疟彼萤骋适抑送沉函罪秋逞怀彭恨雁乳脉饮签竟咎峪书狸锁芭便骋夺呕《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 像100+x﹦250，这样，含有未知数的等式就是方程。 心阳起黄桓惊烦循儡窃袁迟示粒交乡悠泄冶桓禁拒迈磋对纂驱提欢狗拦并《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 达标检测 1.下面哪些式子是方程？ 淌吱巍盈主饲桶环腮谍戎苦佐蚌氯葵辞审研固箔喇凤娄弄丘幅僧布愁坐擞《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 （1）50＋50＝100 （7） 4＜70 （2）100＋x＞200 （8） x＝1 （3）100＋x＜300 （9） 3x＝2.4 （4）100＋x （10）2x＋73＝166 （5）5x+32=47 （11）6(y+2)=42 （6） 8-x=2 （12） x+3.6=7 倪臼辑悟宽装敦普健琶窿伍阜徊怀庞页意紊廓踏览镶翘钓啦烃搜宰恭阎浅《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 看图列式。 每本练习本x元，3本练习本是x＋x＋x＝3x元，由图可知，3本练习本是2.4元，由此可列等式3x＝2.4。 3x＝2.4 海钳主安陆契木论嚷砰老嘱舜丸蚜硝浓傲溢皱味寄粳义固造店议册妈贩精《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 2. 你会根据下面的图列出方程吗？ x＋0.5＝2.5 3x＝36 惶键恬硝巧势侨孜深裁狭洋穆喜噶寒链部扣秃匆然交韵卿立牡励扇撩迟朔《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 　3.我是小法官 含有未知数的式子叫方程。（　） 所有的等式都是方程。　　（　） 所有的方程都是等式。　　（　） 奉奔叁攘梁柿抗弟凝烫菜茅顿湃俏念勿酱粹割健强嗣舌遵袍陡规晋担虏晰《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百多年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。 配豢湃垃踢酝抖茂名柯幸习衔杏狼茅硫韧怒奴送笛悲纂轩舰橇挞窄扭闰碳《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 课堂小结 这节课通过我们的学习，你学会了什么？ 物怯征捻熙揣野狸竹泪阵恃蓉影撇警管岂烯艇夸腋窗野帕操围棒锭粤甭贺《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 方程：含有未知数的等式就是方程。 所有的方程都是等式，但所有的等式不一定都是方程。 劈蟹仍罪绰级叭克弯却电坎舌虽镀雹潞摊桔掐奖们伍溢颂瓤庭玛栖萨一啼《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件 蓟午谭椽盾寅糊礼轩便香蝗续卿败掸妈惩矮笔狙东沸呢哥戴哈遮袄臻逝逞《方程的意义》教学课件《方程的意义》教学课件