2017年高中物理第1章静电场第8节电容器的电容课件新人教版选修31汇编.ppt

第8节　电容器的电容 (教师参考) 一、教学目标 知识与技能 1.知道什么是电容器及常见的电容器 2.知道电场能的概念,知道电容器充电和放电时的能量转换 3.理解电容器电容的概念及定义式,并能用来进行有关的计算 4.知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,以及有怎样的关系;掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题 过程与方法 通过类比,理解电容的意义,通过实验探究,知道影响平行板电容器电容的因素 情感态度与价值观 通过本节的学习,提高学生探究新事物的兴趣.逐步培养学生的科学探索精神 二、教学重点难点 教学重点 理解电容的概念、定义式及平行板电容器的电容 教学难点 电容器的电容的计算与应用 三、重难点突破方略 探究影响平行板电容器电容因素的突破方略 【实验演示】 将平行板电容器的一板A固定于铁架台上且与一外壳接地的静电计的金属球连接,手持有绝缘柄的板B,将B板接地.用电池组给电容器充电后断开电源,电容器所带电荷量不会变化.静电计的金属球接板A,金属外壳接地,指针偏角反映A,B两板间电势差. 【教师演示1与设问】 如图(甲)所示,保持极板上的电荷量Q和两极板间的距离d不变,减小两板正对面积S,并提问. (1)指针偏角如何变化?A,B两板间电势差U变大还是变小? 答案:指针偏角变大,A,B两板间电势差变大. 答案:S越小, U越大,电容C越小. 【教师讲授】 精密实验表明:平行板电容器的电容C与两板正对面积S成正比. 【教师演示2与设问】 如图(乙)所示,保持Q和S不变,将B靠近(或远离)A,并提问. (1)指针偏角如何变化?A,B两板间电势差U变大还是变小? 答案:将B靠近A,指针偏角变小,电势差U变小;将B远离A,指针偏角变大,电势差变大. 答案:保持Q和S不变,d增大,电容C减小,d减小,电容C增大. 【教师讲授】 精密实验表明:平行板电容器的电容C与两板间距离d成反比. 【教师演示3与设问】 如图(丙)所示,保持Q,S,d不变,插入电介质,并提问. (1)指针偏角如何变化?A,B两板间电势差U变大还是变小? 答案:指针偏角变小,电势差U变小. 答案:插入电介质,电容C增大. 【教师讲授】 板间充满某种介质时,C会变为板间为真空时的若干倍,这一倍数叫这种介质的介电常数,用εr表示.精确实验表明C与εr成正比. 自主学习 课堂探究 达标测评 自主学习 课前预习·感悟新知 (教师参考) 情境链接一 手机电容屏是一块四层复合玻璃屏,最外层是起保护作用的玻璃屏,接着是透明导电层,第三层是不导电的透明隔离层,最内的第四层也是透明导电层.电容屏主要有自电容屏与互电容屏两种,以互电容屏为例,当手指接触到电容屏时,手指与电容屏就形成了等效电容器,手机接受电容的变化就会自动进行操作.那么,等效电容器的电容的变化与哪些因素有关呢?电容屏工作时,是否要用较大的力才能操作电容屏手机呢? 信息: 1.电容屏在原理上把人体当作一个电容器元件的一个电极使用.接触面积、电介质的介电常数是影响电容变化的因素. 2.电容变化会引起电源对电容器的充放电. 3.电容屏只需要触摸,而不需要较大压力来产生信号. 情境链接二 照相机上的闪光灯,一般用的是氙气灯,功率有上千瓦,可在瞬间产生刺眼的强光,靠电容器的瞬时放电来点亮. 要点亮大功率的氙气灯前,电容器内储存了什么形式的能量? 信息 电容器容纳了电荷,储存了电场能. 教材梳理 一、电容器 　　阅读教材第29页“电容器”部分,知道电容器的概念,知道充电与放电的不同. 1.构造:任何两个彼此绝缘又相距很近的 ,组成一个电容器. 2.电容器的充电和放电: (1)充电:把电容器的两个极板与电源的正负极相连,使两个极板上带上 电荷的过程. (2)放电:用导线把充电后的电容器的两个极板接通,两个极板上的电荷 ,电容器失去电荷的过程. 3.带电荷量:充电后 所带电荷量的绝对值. 导体 等量异号 中和 一个极板 二、电容 　　阅读教材第29页“电容”部分,知道电容的概念、单位,体会容纳电荷本领的意义. 1.定义:电容器所带的 与电容器两极板间的 的比值. 电荷量Q 电势差U 3.单位:在国际单位制中的单位是 .符号:F,1 F=1 C/V.常用的单位还有 和 .换算关系:1 F= μF= pF. 4.物理意义:表示电容器 电荷本领的物理量. 法拉 微法 皮法 106 1012 容纳 想一想 储存电荷多的电容器,是不是容纳电荷的本领就一定强呢? 三、平行板电容器 　　阅读教材第30页“平行板电容器的电容”部分,说出影响平行板电容器电容大小