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如何进行课题研究 校外专业教师 南山青少年活动中心课题组 什么是研究？ 研究：在日常教育教学中发现问题，有目的、有计划地想办法解决的过程就是研究 研究的三要素： 目的性 过程性 方法性 研究的程序： 确定问题 查阅文献 设计方案 实施方案 整理分析资料 得出结论 教师怎样发现和选择适合自己的研究课题 好课题的特点： 1.价值性（课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要、是否有利于教育教学改革和提高教学质量、是否能促进学生身心健康、促进青少年健康成长） 2.科学性（课题要在充分占有资料的基础上形成、选题要有事实依据、 选题要在科学原理为依据） 3.创新性 （是科学研究的重要属性） 4.可行性 （是课题顺利实施的条件。要有客观条件和主观条件） 选择课题应该注意的问题： 1.课题的大小要适度。 （问题过大，针对性就差，实施起来就无法下手。例如：素质教育综观认识与实践 自主、合作、探究学习方式探究、学生非智力因素培养研究等。问题过小，会造成范围过窄，研究意义不大。例如：如何控制工读生吸烟行为的研究、艺术印章的魅力） 2.课题的难易要适度。 3.课题的主攻目标要明确。 （选择问题要具体化，界限要清楚，不能太笼统，不着边际或含糊不清。 例如：初中低年级学习困难学生成因的研究 研究问题、研究对象、范围非常清楚） 资料的查阅和课题方案的撰写 我们可以从相关的教育书籍、期刊、以及互联网上搜集到大量的信息，如专著、论文集、教科书、工具书等。 查阅文献要做到“四要” 一要准 二要全 三要有针对性 四要有新颖性 例如：小学生学习习惯的培养 （关键词：学习习惯 什么是学习习惯、学习习惯内涵有哪些，学习习惯的养成受哪些影响？学习习惯的养成的途径有哪些？） 问 卷 调 查 问卷调查的特点： 1.标准 （统一问题 固定格式） 2.效率高 （短时间内就能收到信息） 3.范围广 问卷调查的编制结构包括： 1.题目 2.说明语 3.问题与答案 4.结束语 问 卷 调 查 问题的提出： 要遵循同类问题组合的原则，先易后难、 先次后主、先一般后特殊、先结构型问题后开放型问题 问卷的回答方式有： 1.是否式 2.多项选择式 3.排序式 4.量表式 5.图函式 6.填空式 7.自由式 调查报告的基本结构 调查报告基本结构包括： 1.标题 2.引言 3.主体 4.结构 撰写调查报告要做到： 1.观点和材料相结合 2.方法和结果要阐明 3.分析与讨论持辩证 南山青少年活动中心课题组 文献 资料 文献是人类知识和智慧的结晶，是知识的海洋，文献按内容级别分，可以分为一级文献，二级文献和三级文献，也称一次文献、二次文献和三次文献。 一次文献指原始文献，如报刊、图书、期刊、会议文献、科技报告、档案材料等。在研究性学习中查找的最多的可能就是图书和期刊了。图书的范围很广，它包括名著、一般性专著、编著、教科书、科普读物和资料性工具书等。这里资料性工具书又包括手册、词(辞)典、年鉴、百科全书，等等。一次文献是第一手资料，既包括手稿又包括印刷品。二次文献是将分散的一次文献加以整理、组织，使之成为系统的文献，以便快速、有效地查找和利用。如书目、索引、检索性文摘等，二次文献是第二手资料。 三次文献是在二次文献的基础上，通过对一次文献内容的整理分析编写出来的，包括自己观点在内的资料，如专题综述、评述、年度总结、进程报告等。