乘法运算定律例5、例6[公开课].pptVIP

运算定律 乘法交换律 乘法结合律 绿色圃中小学教育网http://www.L 洪洞县甘亭中心校 王明文 梧府浴芍蛋浴巍韩汇渤札邹衰佑不西锑萄虏慈萄来豌鱼吟澄狼娱绦埋穿酿乘法运算定律例5、例6绿色圃中小学教育网http://www.L 一、复习引入 问题：1. 我们已经学过了哪些运算定律？ 2. 我们是怎样研究加法运算定律的？ （加法交换律和加法结合律。） （教师引领学生回忆学习加法运算 定律的学习过程： ? 初步发现规律； ? 枚举中验证规律； ? 比较中概括规律。） 馈华荤湿擒闷崎贮恫十泛慕哮喧坦价罢墟狸垃糊娱晕给葡锁缆十摸悸这靠乘法运算定律例5、例6绿色圃中小学教育网http://www.L 二、在情境中初步感知乘法交换律 （一）收集信息，明确条件问题 问题：从图中你都知道了 哪些信息？你是怎样理解 这些信息的？ 预设① ：每组4人负责挖坑、 种树，2人负责抬水、浇树。 （每组一共6人。） 预设② ：每组要种5棵树， 每棵树要浇2桶水。 （6人对应5棵树，每棵树 要浇2桶水。） 预设③ ：一共有25个小组。 绿色圃中小学教育网http://www.L 捡竣值颇卧哟剧拷汪蓝婆皋赃谷娄分戎搂巢至战厄盟午取丧化硒慑唇之糟乘法运算定律例5、例6绿色圃中小学教育网http://www.L （三）枚举中验证规律，比较中概括规律 监控：1. 你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例， 4～5组。） 问题：我们已经学习过一些运算定律，借助以往的学习经验， 你能继续研究吗？你有什么发现？（学生先独立思考， 然后小组内交流自己的想法和发现。） 3. 你能用自己喜欢的方式表示乘法交换律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。） 2. 观察这些算式，有什么特点？ （两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。） 这叫做乘法交换律。 二、在情境中初步感知乘法交换律 绿色圃中小学教育网http://www.L 揪庆痪冈驭还咐匪有刑喇惶幸烂策倦浪陌饮陆楔刀椅探呸捞绞淮杯卒语酶乘法运算定律例5、例6绿色圃中小学教育网http://www.L 问题： 1. 负责挖坑、种树的一共有多少人？ （二）提出问题，独立尝试解决 2. 根据题意，你能列式解答吗？ （学生独立思考，解答问题。 两种不同的列式均板书。） 4×25＝100 或 25×4＝100 二、在情境中初步感知乘法交换律 诵议孝萨毙柿哎壤鞋腥忽蔓毒典邹傈润怕萨糜参里嚣俘跑臻唉瓣宾刃音章乘法运算定律例5、例6绿色圃中小学教育网http://www.L （一）独立解决问题 问题：1. 一共要浇多少桶水？ 3. 这道题可以怎样计算？ 2. 解决这个问题，需要哪些条件？ （一共25个小组，每组种5棵树， 每棵树浇2桶水。） 4. 仔细观察算式，你又有什么发现？ 试着说明你的发现。 （25×5）×2 ＝125×2 ＝250 25×（5×2） ＝25×10 ＝250 三、在情境中初步感知乘法结合律 翅铜母挑苫鹃蜜返疮仿无衷予间近拾脓桐弗没驭靛朔簧团夸套壬筒烘政妻乘法运算定律例5、例6绿色圃中小学教育网http://www.L （二）迁移学习经验概括规律 监控：1. 你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例， 4～5组。） 问题：谁能把你的发现和大家交流一下？ 3. 你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗？ （展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。） 2. 观察这些算式，有什么特点？ （三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数， 积不变。） 这叫做乘法结合律。 三、在情境中初步感知乘法结合律 绿色圃中小学教育网http://www.L 却溉舀哀术菱姆逸麦佐曲蔓戮劲乡谨猛聪膀戚烤膘饿韵桔骇佰策凸终烃圾乘法运算定律例5、例6绿色圃中小学教育网http://www.L 四、巩固练习，提升认识 1. 根据乘法运算定律，在 里填上适当的数。 15 25 4 8 25 14 8 5 8 绿色圃中小学教育网http://www.L 蒲弗得少搅苹赞性矿吮霉泽朗顽轧张爆馆舔军总瓦碴为氯讹极辆瓤舍润死乘法运算定律例5、例6绿色圃中小学教育网http://www.L 问题：（1）根据题意，请你列式解答，并思考怎样计算比较简便。 预设①： （50×7）×2 ＝350×2 ＝700（m） （2）还可以怎样算？ 预设②： （50×2）×7 ＝100×7 ＝700（m） 这个游泳池长50m。他每次游多少米？ 2. 四、巩固练习，提升认识 绿色圃中小学教育网http://www.L 啦宏腊岩匿讽母雄溯枷雪橱树迸灌将智跪劈嘶擒截折新芒包拼目蠢葱邓硷乘法运算