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六年级分类练习专题辅导（修改病句） 班级： 姓名： 等级： 病句的几种类型 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 修改：?他受坏思想的影响，走上了犯罪的道路。 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。 修改：战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 修改：历史博物馆里展出了新出土的两千多年前文物。?? 4.意思重复： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 修改：我觉得这是错误的想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 例：??纸是中国的四大发明。 修改：造纸是中国的四大发明之一。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 修改：我肯定李琳是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 修改：篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜。 修改病句五字秘诀增（缺少成分的） 删（多余的） 换（用词不当的） 简（修改应简要） 调（搭配不当的、不照应的） 小结 修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。 实战练习 一、改正下面句子中指代不明之处。 1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。 4 、李刚和小海是好朋友，他帮助他。 二、改正下面句子中搭配不当之处。 1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3、城外耸立着一座小巧的房子。 4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 三、找出下面句子中归类???当的地方并改正。 1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 四、修改病句。 1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3、今年，王老师又光荣地被评为“先进班主任”的称号。 4、我猜想他肯定是一个六年级学生。 5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6、看了这本书，很受教育。 7、通过老师的帮助，使我改正了缺点。 8、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 9、我的家乡是四川省成都市人。? 10、指南针是中国四大发明。