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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 说话训练 课文二 第二课时 小学六年级 上册 表演比赛 （1）分小组准备，一个人扮演京京，另一个人扮演我，表演京京给我送蜡烛的过程。 （2）各小组表演，学生评价，评出优胜小组。 作 业 课文二 第二课时 小学六年级 上册 1.用自己的话讲述课文内容。 2.评价一下你对京京的看法。 语言知识 强化训练 语言知识、强化训练 小学六年级 上册 语言知识、强化训练 小学六年级 上册 重点词语学习 用比较法学习词语 （1）软弱（指性格不坚强，属于主观判断） 性格软弱 软弱的人 （2）柔软（指不坚硬，客观物质特征） 柔软的被子 柔软的皮肤 练习“选词填空 （1）小男孩性格（ ），遇事拿不定主意。 （2）新买的沙发（ ）舒服。 （3）她的皮肤（ ）有弹性。 （4）你不要以为别人（ ）可欺。 软弱——柔软 软弱 柔软 柔软 软弱 语言知识、强化训练 小学六年级 上册 句 型 学 习 1.用替换法学习句型 课文原句： 2.练习：将下列句中的“美美”替换成“痛快” （1）周末，妈妈带我 地吃了一顿大盘鸡。 （2）考完试后，我们 地旅游了一趟。 （3）我只想 地睡上一觉。 都表示“尽情、尽兴”的意思，但“美美”是副词，“痛快”是形容词，用法不完全一样。 美美——痛快 美美 美美 痛快 痛快 美美 痛快 语言知识、强化训练 小学六年级 上册 句 型 学 习 1.用情景法学习句型 课文原句： 想必她对我不去看电影是会理解的吧。 “想必”说明后面句子陈述的内容是一种推测。 想必…… 2.练习：用句型陈述情景内容 情景1：下班后，妈妈发现古丽不在家，猜测她在外面和小朋友玩耍呢。 情景2：听到厨房没有声音了，我想妈妈把饭已经做好了吧。 语言知识、强化训练 小学六年级 上册 句 型 学 习 1.用情景法学习句型 课文原句： 它随是薄薄的一张小纸片，我却觉得它很沉，很珍贵。 “虽……却”表示转折复句，同“虽……但”。 虽然……却…… 2.练习：用句型陈述情景内容 情景1：哥哥这次考试失败了，但他不放弃，决心下次取得好成绩。 情景2：下了几天大雨，但新修的公路还是安然无恙。 语言知识、强化训练 小学六年级 上册 巩 固 练 习 用指定的词语完成句子 （1）我给爸爸好说歹说，他 不同意 。 （2） 他 着 ，一句话也说不出来。 （3）你不努力就想取得好成绩， 那就是 。 （死活） （颤抖） （异想天开） 语言知识、强化训练 小学六年级 上册 作 业 1.用所学的词语造句。 2.用所学的句型造句。 话 题 交 际 话题交际 小学六年级 上册 小学六年级 上册 话 题 交 际 话题交际 小组讨论：以实例说明关心别人的重要，为什么要关心别人，怎样关心别人，从中得到什么安慰。 话题：关心别人 小学六年级 上册 真 实 交 际 话题交际 设计真实情景，结合实际交际 情景1 你曾经被谁帮助和关心过？当时，你有什么样的心情？ 小学六年级 上册 真 实 交 际 话题交际 设计真实情景，结合实际交际 情景2 你给过别人什么帮助和关心，当时你又有什么心情？ 小学六年级 上册 真 实 交 际 话题交际 设计真实情景，结合实际交际 情景3 我们应该如何关心和帮助别人？ 写 作 练 习 小学六年级 上册 话题交际 写一写你身边关心他人的故事。 * * * * * * * * * * * * * * * * 小学《汉语》 六年级上册 供维吾尔族学生使用 4 一张珍贵的电影票 1、 2、 3、 4、 课文一 一张珍贵的电影票 第四课 一张珍贵的电影票 课文二 停电以后 语言知识、强化训练 话题交际 小学六年级 上册 课 文 导 入 课文一 第一课时 小学六年级 上册 讨论：你看过电影么？你最喜欢哪一部电影？看电影带给你什么乐趣等。 小组讨论，派代表汇报。 课 文 导 入 课文一 第一课时 小学六年级 上册 一