发Q言稿教学设计.doc

----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 解放路小学 五 年级下 册 语文 学科创意课堂教学设计 备课时间： 2014年 3月 18 日 授课时间：2014年 月 日 课题名称 发言稿 主备教师贾雪艳 贾慧青课 型创意习作指导课 时一课时授课教师教学目标 1.了解发言稿的一般写法。? ???2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。? ??? 教学重点了解发言稿的一般写法。教学难点?根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。媒体准备 多媒体 课件教学过程二次备课生成记录【创意导学】 一、谈话揭题，激发兴趣? ??? ?1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。? ????2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。 【创意学习】 二、明确情境，试写发言稿? ?1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？???? ?2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？????? 要有自己明确的观点：要竞选什么职位。???? （2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。? ???（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。? ????3、尝试写一份竞选班长的发言稿。 　　 教学过程二次备课生成记录三、共同评议，修改发言稿? 1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。????? 2、选择三位同学的发言稿，展示评议。? ????（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。? ????（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。? 3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿????? 【创意反馈】  创 意 板 书 ???? 写发言稿?（竞选班长）? 要有自己明确的观点：我要竞选班长。 要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。? 要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。   创意反思 创 意 作 业 设 计   解放路小学 五 年级下 册 语文 学科创意课堂教学设计 备课时间： 2014年 3月 18 日 授课时间：2014年 月 日 课题名称 发言稿 主备教师贾雪艳 贾慧青课 型创意习作讲评课 时一课时授课教师教学目标 1.准确掌握发言稿的一般写法。? ???2.互评、欣赏、修改作文。 ??? 教学重点互评、欣赏、修改作文。教学难点?.准确掌握发言稿的一般写法。? 媒体准备 多媒体 课件教学过程二次备课生成记录【创意导学】 有人说，好文章是靠“改”出来的。确实不错，修改文章既是对读者负责的一种表现，也是提高作文能力的有效而重要的途径。修改文章，主要靠自己修改，在不断的练习修改过程中，养成自改习惯，会终身有益。 【创意学习】 二、回顾习作要求，明确评改要点。 三、组内互换，互评作文。 1、组内交换作文本，互评。 2、提出评改要求。 小组同学先一起评改一篇作文，然后在各自批阅手中的作文。 3、教师巡视参与进行面批，及时解答学生的提问。 四、欣赏评价。 1、推荐作文。 2、投影展示。 五、自改作文。 1、指导方法。 常用的方法有以下四种： （1）删 　　 教学过程二次备课生成记录?删去多余的字、词、句、段。 （2）增 增补必要的字、词。句、段，使内容更为具体、充实，文字表达更为通顺、明确、生动。 （3）调 对顺序排列不当，条理不清晰，文字不贯通的地方，在表达上进行调整，移动位置，使其通顺、合理，结构更为紧凑，脉络更加清晰。 学生自改，教师指导。 毛遂自荐展示自改后的作文，同学点评。 【创意反馈】 课堂小结。 学生谈谈讲评作文后的体会和收获。 教师小结。 创 意 板 书 ????   创意反思 创 意 作 业 设 计