际发展生于产.docVIP

----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 《发展生产，满足消费》教学设计 课题：发展生产，满足消费 授课教师： 教学时间：40分钟 教学对象：高一（7）班 教学内容分析： 《发展生产，满足消费》是人教版高中政治必修一第四课第一框题的内容，教材首先通过分析消费与生产的关系，巧妙地把教学内容从消费过渡到生产，引导学生深入理解我国基本路线和社会主义初级阶段的根本任务，牢固树立以经济建设为中心的观念。 学情分析：高一学生对我国经济现象已有一定的体验和分辨能力,而且对社会现象的感受力在逐渐形成中,发挥思维潜力很大,但缺自主性,教师在过程中要教导,鼓励作用. 教学目标： ①知识目标：通过教学，使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力；能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。 ②能力目标：本框重点培养学生透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力。 ③情感态度价值观目标：通过教学，使学生拥护党的基本路线；认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。 教学重点 ?生产与消费的关系? 教学难点 ?生产与消费的关系 教学手段 ?多媒体 教学方法与学法建议 ?讨论法、探究法、讲授法 教学过程设计 教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 导入新课 复习消费有关内容第一单元我们学习了生活与消费的有关知识，我们消费的东西是从哪里来的呢？ 总结：人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础 回顾知识点 踊跃发言 复习导入新课帮助学生建构第一、二单元之间的来联系 新课讲授 生产决定消费 消费对生产的???作用（多媒体）展示：古今出行方式、交流方式、娱乐方式的变化图片 提问：为什么古代连拥有最高权力的皇帝都不能坐飞机、打电话、唱K看电影呢？ 总结：生产决定消费 （就上面展示的图片引导学生分析）生产是怎样决定消费的呢？ 生产决定消费的对象；（生产什么，消费什么。） 生产决定消费的方式；（怎样消费，） 生产决定消费的质量和水平；（消费得怎么样） 生产为消费创造动力。 承接前面的问题总结，继续设问：既然生产决定消费，那消费对生产有没有影响？ 展示十一黄金周相关消费材料， 总结：材料说明了，消费拉动经济增长、促进生产发展消费对生产有引导作用（幻灯片） （1）消费是生产的目的；（生产的产品只有被消费了，生产过程才算最终完成） （2）消费是生产的动力（一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长）（汽车工业的大发展，带动了相关产业的发展：汽车美容。汽车维修） （3）消费引导企业生产结构的调整和升级（电视机的更新换代） （4）消费为生产创造出新的劳动 力（近几年来，由于人们生活水平的提高，人们受教育的人数多了，程度高了，大量的本科生、 就图片展示的内容，展开讨论，发表见解 贴近生活，由浅入深，激发学生学习的兴趣 确保知识的连贯性，加深学生理解 从学生身边的例子出发，帮助学生理解知识点 新课讲授 社会再生产 大力发展生产力研究生、高级技术人员走向工厂、企业等经济部门，推动了我国经济的发展） 任何社会的生产过程都是不断重复和更新的，这就是社会再生产 请同学们阅读课文并找出社会再生产的几个环节和地位 我们前面提到生产对消费的决定作用，要提高人们的消费水平，最根本的是大力发展生产力 请同学们阅读教材，找出我们为什么要大力发展生产力 总结：①理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。 ②现实原因：社会主义本质和社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾决定必须大力发展生产力。 展示图片材料说明我国改革开放以来生产力发展的成就及不足 面对这一现状我们应该怎样做（怎样大力发展生产力）？ 总结： 坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设。 提高劳动者素质，重视人才。 （人才强国） 加快科学技术的发展。 （科教兴国） 通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。  认真阅读课文，积极思考，踊跃发言 积极分析材料，发表见解 提高学生阅读能力和自学能力 学以致用，分析经