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课 程 报 告 课程名称______《创新方法》 __ 题目名称__ __ 学生学院________机电工程______ 专业班级______________________ 学 号______________________ 学生姓名______________________ 指导教师______ ________ 2014 年 12 月 日 摘 要 关键词：XXXX，XXXX ……（3—5个） （报告文字、排版、图表格式均参照教务处的毕业设计论文格式进行） 目 录 小四号黑体 三号黑体加粗 1 绪论 1 1.1 题目背景及目的 …… 1 绪 论 图1.1 TRIZ 创新路线 表1.1 TRIZ方法和工具 2 问题描述 2.1 问题情境描述 2.2问题初始情境描述 （完整描述系统的工作原理） 2.3系统当前存在的主要问题 2.4系统主要缺点出现的情境 2.5初步解决思路 （或类似问题的解决方案及存在的缺陷） 2.6 明确要解决的问题 2.7对新技术系统的要求 2.8 技术系统IFR 2.9 课程项目的定义 3 问题分析 3.1 系统功能分析与建立功能模型 3.1.1 组件分析 3.1.2 相互作用分析 3.1.3 建立功能模型 3.1.4 裁剪的应用 3.1.5 通过功能模型分析与裁剪得到的关键问题 3.2 因果分析 3.2.1 原因轴分析 3.2.2 结果轴分析（可选项） 3.2.3 因果分析的规范化 3,2.4 选择解题的入手点 3.2.5 识别出的问题 通过因果分析，引起XXXXX问题的根本原因是： 4 矛盾问题求解 4.1 技术矛盾分析与求解 图4.1 技术矛盾求解流程 4.1.1 技术矛盾1 （列出可能的解决方案） 4.1.2 技术矛盾2 （列出可能的解决方案） 4.1.3 技术矛盾3 （列出可能的解决方案） 4.2 物理矛盾分析与求解 4.2.1 物理矛盾识别 4.2.2 空间分离 定义矛盾需求空间 Step1：定义物理矛盾 参数： 要求1： 要求2： Step2：如果想实现技术系统的理想状态，这个参数的不同要求应该在什么空间得以实现？ 空间1： 空间2： Step3： 以上两个空间区域是否交叉？ □ 否：应用空间分离 □ 是：尝试其他分离方法 （列出可能的解决方案） 4.2.3 时间分离 Step1：定义物理矛盾 参数：运动物体面积 要求1：伞要大，遮雨效果好； 要求2：伞要小，携带方便 Step2：如果想实现技术系统的理想状态，这个参数的不同要求应该在什么时间得以实现？ 空间1：下雨时，伞要大 空间2：非下雨时间段，伞要小 Step3： 以上两个时间区域是否交叉？ □ 否：应用时间分离 □ 是：尝试其他分离方法 （列出可能的解决方案） 4.2.4 条件分离 （可选项） 4.2.5 系统级别分离 （可选项） 5 物场分析及76个标准解应用 5.1 技术系统物场模型 图5.1 应用物场分析与76个标准解求解流程 描述待解决的关键问题 列出问题内部所有的物质、场及其相互关系 建立工程系统的物-场模型 5.2 确定76个标准解 列出解决问题的标准解 建立工程系统新的物-场模型 5.3 求解方案 （列出可能的解决方案） 6 方案评价 6.1 方案列表说明 表6.1 TRIZ方法和工具 序号名称方案描述1采用锯齿形内表面的管套采用锯齿形内表面的管套，滚压管子端头使管子在工具和管套内表面的挤压下产生塑性变形，使两者贴合面紧密贴合。2采用新材料采用更高强度的管子3对管子端头进行局部热处理对管子端头进行局部热处理，提高管子端头的强度，但管子主体还是原来的强度，不造成管子主体的制造性恶化。4??用冷缩装配工艺管子端头取消波浪形状，采用内径小于管子外径的管套。装配时，将管子端头用液氮进行冷缩处理然后插入管套内，当恢复常温时，管套与管子形成紧密连接。5采用记忆合金管套采用内径略小于管子外径的记忆合金管套，安装时改变温度使其膨胀以便于安装。6管子端头扩口在管子端头设置扩口，以增加内部空间、设置内部支撑……………… 6.2方案评价与决策 （运用工程经验及同类实例的应用情况对备选方案进行评价与决策，例如：有缺点比较法，成本比较法……） 7 结论与课程学习心得 参 考 文 献 三号黑体加粗 毛峡，丁玉宽．图像的情感特征分析及其和谐感评价[J] ．电子学报, 2001， 29(12A) ：1923-1927． 刘国钧，王连成．图书馆史研