第十五单元区域生态环境建设题材.ppt

第十五单元　区域生态环境建设;考试要点:区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施 题型示例：荒漠化与水土流失以选择题或综合题的形式出现，如2014广东文综第 3题。 森林、湿地的开发和保护以选择题或综合题形式出现，如2014 课标文综Ⅰ7—9题 能力要求：高考对本单元能力的考查以获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力为主。试题的难度系数集中在0.56 热点预测：2016年高考仍将以重要区域的典型生态环境问题为考查对象，题型延续非选择题的形式，分值为10分左右 趋势分析：关注新出现的区域生态环境问题的成因、治理措施，以及传统生态脆弱区的生态建设;一、荒漠化与水土流失 1.荒漠化 (1)含义 (2)产生原因 (3)主要表现;(2)西北地区生态环境的脆弱性 (3)导致荒漠化的主要自然因素 3.荒漠化的人为因素 4.荒漠化防治的 对策和措施 (1)防治内容 (2)防治原则 (3)防治措施;荒漠化与沙尘暴 (1)土地荒漠化造成细沙裸露地表,为沙尘暴的形成提供了充足的沙源。 (2)土地荒漠化不仅对本地区造成危害,而且还可通过沙尘暴的形式影响其他地区。 (3)沙尘暴是一种风与沙相互作用的天气现象,是由于强风将地面沙尘吹起,使大气能见度急剧降低的灾害性天气。 (4)沙尘暴的形成需具备四个条件。一是地面上的沙尘物质,它是形成沙尘暴的物质基础;二是大风,这是沙尘暴形成的动力基础,也是沙尘暴能够长距离输送的动力保证;三是不稳定的空气状态,这是重要的局地热力条件,沙尘暴多发生于午后到傍晚,说明了局地热力条件的重要性;四是干旱的气候环境,沙尘暴多发生于北方的春季,而且降雨后一段时间内不会发生沙尘暴是很好的证据。 ;(1)成因: ①在干旱、半干旱和半湿润地区,气候干旱、蒸发量大; ②引水灌溉,导致地下水位上升,造成地表盐分集聚。;5.我国黄土高原的水土流失 (1)黄土高原水土流失的自然原因 (2)黄土高原水土流失的人为原因(主要原因) (3)黄土高原地区水土流失的危害 (4)黄土高原水土流失的治理 小流域综合治理措施 ;(1)自然原因及其影响;(2)人为原因及其影响;水土流失与石质荒漠化;　生态环境问题分析方法 ? 1.荒漠化问题的分析方法 (1)荒漠化在我国的分布 (2)分析荒漠化的自然原因(以我国西北地区土地荒漠化为例) ①基本条件——气候干旱 ②物质条件——土质疏松,为沙质沉积物 ③动力条件——大风天数多且集中 ④重要影响因素——气候异常;(3)结合荒漠化的形成原因分析其治理措施 ?;自然条件;(2)水土流失的人为因素（人为因素是目前水土流失的主导因素） 重点分析导致地表植被破坏、土质疏松的人类活动。 ①生活能源短缺,大量砍伐树木用作薪柴。 ②土地资源开发利用不合理,毁林开荒、耕作方式不当、管理粗放。 ③开矿、开采石料、修路、建房屋、修水利设施等开发建设不当。 (3)从人类活动的技术角度分析水土流失的治理措施 ①工程技术措施:主要是采取土石方及混凝土工程等措施来将所发生的水土流失状况控制、固定,使其不再继续发生和发展。 ②生物技术措施:主要是采取植树种草、封山育林等植被绿化的方法进行治理。 ③农业技术措施:主要是应用农业生产耕作中的农业技术手段,如土壤培肥、品种改良、塬面改造、间作轮作、套种耕作、提高复种指数等。 ;3.湿地问题的分析方法 (1)湿地形成原因的分析方法 沼泽地的形成一般着重分析降水量(水位季节变化)、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。 例如三江平原地区沼泽地形成主要原因是:气候湿润,降水较丰富;地势地平,排水不畅;气温低,蒸发弱;冻土发育,不易下渗。 青藏高原湿地成因:海拔高,气温低,蒸发量小;冰川积雪融水较多;低洼地易积水;底下冻土层厚,不易下渗。 长江中下游平原湿地成因:降水丰富;河湖较多,地表水丰富;地势低平,洪水易泛滥,排水不畅。 ;(2)湖泊面积变化原因的分析思路 首先,分析变化时间长短。如果是长期的变化(如一万年以来)则主要考虑自然原因,湖泊萎缩主要是气候变干,蒸发加强造成的;如果是近十几、几十年来的变化,则主要是人为原因造成的;如果是季节变化,一般与季节降水、冰雪融水有关。 其次,分析湖泊所在地区。外流湖短期内萎缩的主要原因一般是围湖造田;湖泊面积增加一般是上游水土保持较好,湖泊淤积减少是退耕还湖的结果。干旱区内流湖短期内萎缩,原因是入湖河流的水资源利用过度。冰雪融水补给的湖泊面积的增减,一般考虑气温的变化、冰雪融水量的多少等原因。 ;? ;地区;地区;二、森林、湿地的开发和保护 1.森林的开发和保护 (1)森林资源的作用、分布及现状 a.森林的作用 在降水丰富的湿润地区 在干旱、半干旱地区 在城市?? 在沿海地区 b.世界森林的分布 c.世界森林的现状 d.