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《药物化学》说课稿 尊敬的各位领导，各位老师： 大家晚上好！ 我是新兴职业学院制药营销系的一名新老师，本学期任制药技术一、二班和生物制药技术一、二班共计四个班的《药物化学》课程，我很荣幸能在这儿为大家介绍《药物化学》这门课。 我将从课程教学目标、教材和教学内容、教法及学法、课程教学程序设计、教学考核方法及教学改革与创新六个方面为大家介绍这一门课程。 课程教学目标 （一）课程的性质、地位和作用 《药物化学》既是药学专业的一门专业课，在化学基础课与药剂学、药理学、药物分析、临床药学等应用药学之间有承前启后的相互联系作用，又由于它的研究范围包括了开发新药、合成化学药、阐明药物理化性质，在分子水平上研究药物的作用方式等而使其成为一门综合性学科，并且是药学领域的重要带头学科，学生通过本课程的学习对全面掌握药学领域各学科的知识起重要桥梁作用。 （二）课程教学目标 1、知识培养目标 （1）了解各类药物的基本概念、分类、作用机制；典型药物的制备原理，合成路线，体内代谢过程、方式、产物；新药开发的基本原理、途径、方法、基本技术。 （2）理解典型药物的化学名、构效关系（包括药效和毒性基团）；有关药物的结构改造。 （3）掌握各类典型药物的化学结构或结构特点、理化性质和作用特点。 2、能力培养目标 （1）能写出各类典型药物的结构式、有关药物的结构特点与作用特点。 （2）能应用典型药物的理化性质解决该类药物的制剂调配、鉴别、贮存保管及临床应用的问题。 （3）能准确选择药物化学常规玻璃仪器并正确安装基本装置（回流装置、蒸馏装置和搅拌装置）；熟练从事重结晶和抽滤等基本实训操作。 3、素质培养目标 （1）拥有生产安全意识，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。 (2)具有良好的药学工作者应有的遵守规则、尊重他人职业道德和行为规范。 (3)培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养团队精神、合作精神、创新精神。 二、教材和教学内容 （一）所选教材 1.．教学主要教材 《药物化学》，张彦文主编，高等教育出版社，第四版。 本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，立足于培养高素质应用性、技能型药学人才，突出医药职业教育特点和专业适应性，打破传统的学科体系和传统教材形式，按知识、能力、素质结构整合教材体系和内容，注意对学生智力和能力的培养，启发学生创造性思维。 2．参考资材 《药物化学》，郑虎主编，人民卫生出版社，第五版； 《药物化学》，郑虎主编，人民卫生出版社，第六版； 《有机化学》，倪沛洲主编，人民卫生出版社，第五版。 （二）课程教学内容概述 1． 本书分为总论、各论两部分。 总论部分（第十六章～第十八章）：以药物的化学结构与生物活性的依存关系为主线展开，讨论药物体内、体外变化对药效的影响，深入分子水平探讨药物构效关系，介绍新药开发的基本思路、方法与技术。 各论部分（第一章～第十五章）：根据药理作用或药效分章节，化学结构分类，以典型药物、常用药物为中心，重点叙述药物的名称、结构特点、理化性质及其化学基础、归纳主要药物类型的基本结构与构效关系、影响药效各因素关系、药物简明的作用特点及作用机制等内容，并与药物的实际生产、贮存、使用相联系。 2．重点及难点 （1） 针对各论：其重点为各类典型药物的基本结构、理化性质、作用特点；难点为根据典型药物的理化性质解决该类药物的制剂调配、鉴别、贮存保管及临床应用问题。 （2） 针对总论：其重点为药物发生变质反应的类型及其影响因素和防止措施，药物的基本结构、溶解度和脂水分配系数、解离度、电子云密度、官能团、键合特性、立体异构对药效的影响，先导化合物的发掘与优化的基本方法，有机药物化学结构修饰的目的；难点为药物发生变质反应的防止措施在工作中的应用，比较药物间的构效关系，先导化合物发掘与优化的基本方法。 三、教法及学法 （一）教学方法与教学手段 1、教学方法：总体上以理论联系实际为主，具体主要以启发式、讲授法、讨论法、法、练习法为主，在实际教学过程中根据不同章节不同内容选用一种或几种方法相结合。 （1）启发式教学方式：药物化学是化学与生物之间的桥梁学科。在药物化学理论课教学中，以经典药物的发现过程引述一类药物的研发思路，培养学生创新思维；密切联系临床，讲述药物化学的基本原理和药物设计的基本理念，突出以药物的化学结构为主线的构效关系研究，使学生从药物的基本结构来认识药物的生物学本质。通过对药物化学的各论讲解使学生系统地掌握新药研究和开发的基本理论和实践，引导学生全面掌握药物化学知识。这些教学方式激发了学生的学习兴趣，启迪了学生思维，引导学生主动获取和探究知识。 （2）课堂讲授法：有针对性的讲解每一章或节的重点和难点，根据不同专业学生的实际情况，课堂教学内容稍有变动