蚌埠学院多媒体授课要求及管理办法蚌埠学院多媒体授课要求及管理办法.docVIP

蚌埠学院多媒体授课要求及管理办法 院字〔2012〕号 多媒体授课是指课程教学中利用计算机的文字、声音、图像、图形、动画等多媒体技术综合处理教学内容的授课形式。多媒体授课作为一种现代化教学的辅助手段，对于增强教学内容的感染力和表现力，调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣具有重要作用。为指导教师更好地应用多媒体授课，规范学校多媒体授课的管理，特制定本办法。 一、多媒体课件设计与制作  = 1 \* GB4 ㈠ 应用多媒体授课的教师应精心设计课件。多媒体课件设计要遵循教育教学规律，体现专业培养目标，其内容要符合课程教学大纲要求，并与教材相关联；课件还应根据课程教学的需要不断改进和更新，使之更加科学化、系统化、规范化。  = 2 \* GB4 ㈡ 多媒体课件的设计可不限风格形式，不限制作软件和制作工具，但要便于使用。要注意课件页面文字数量不宜过多、课件内容应为纲目性的，能控制其分段显示，颜色反差要明显，以便于学生记录和记忆，文字、图像大小应确保教室最后排正常视力的学生看得清楚。  = 3 \* GB4 ㈢ 多媒体课件的制作应根据各课程特点，充分发挥现代教育技术的优势，注意多媒体各种技术的综合应用，合理利用各种图、表、动画、影像、音频等资料，直观形象地反映教学内容。  = 4 \* GB4 ㈣ 对于从网上下载或其它渠道获得的不拥有自主知识产权的课件，应按有关法规合理应用，并提倡再加工，使其更适合该课程教学大纲的要求。  = 6 \* GB4 ㈥ 下列教学形式或课件不是多媒体授课： 1、大段抄书式地设计教学课件，将课件做成教材（讲稿）主要内容的复制版，也就是单纯将Word文本格式的教学内容制作成“PPT”。 2、组织学生听录音、单纯地收看电视节目、播放视频。 二、多媒体授课的要求  = 1 \* GB4 ㈠ 使用多媒体设备授课的教师，要充分发挥多媒体课件图文并茂、音像丰富、信息量大的优势，应结合使用传统教学手段，保持师生良好的情感沟通与交流，使之贯穿课堂教学的整个过程。  = 2 \* GB4 ㈡ 多媒体授课要充分利用计算机网络优势，提高交互式教学功能。应将课程教学大纲、教学日历、教案、已讲授的课件及考试大纲等发布在学院相关网页上，使之有益于教师之间、师生之间的交流，为学习提供参考。  = 3 \* GB4 ㈢ 教师使用多媒体设备授课时应避免以下现象： 1、讲解过程中教师在操作台前埋头宣读，或只顾注视、操作计算机屏幕，不与学生直面交流，不顾学生听讲状态，整个授课过程中始终保持“坐式会议报告”的形式，忽视与学生思维节奏的合拍与互动。 2、课件画面转换过快，传输知识的时间短于学生对知识点感知和记录的时间，致使学生理解不深刻、不透彻，失去学习兴趣。  = 4 \* GB4 ㈣ 使用多媒体设备授课的教师应充分做好课前准备工作，提前熟悉所用仪器设备、调试课件，避免由于临时安装、调试课件而耽误上课时间；要做好应急预案，避免由于停电或设备故障等影响正常教学。 三、多媒体授课管理  = 1 \* GB4 ㈠ 实行多媒体授课申请制度 1、学期教学任务安排时，主讲教师欲使用多媒体授课，应向本教学单位提出申请（填交《蚌埠学院多媒体授课申请表》）。 2、教学单位组织专家对申请者的课件进行审查，根据必要性、实际功能和使用效益对申请课程进行排序。并填写审查意见，未通过审查的课件不能进入课堂。  = 2 \* GB4 ㈡ 多媒体教室的管理 1、安排学期教学任务时，教学单位对申请使用多媒体教室的教师多媒体课件进行审查或评估，  = 1 \* GB2 ⑴ 整个教学过程或50%以上课时都必须使用多媒体教室，多媒体课件设计质量好；  = 2 \* GB2 ⑵ 部分时段使用多媒体教室，多媒体课件设计质量好，能大幅度提高教学质量和教学效果；  = 3 \* GB2 ⑶ 部分时段使用多媒体教室，多媒体课件设计质量一般，对提高教学质量和教学效果有一定帮助；或部分课程虽不是多媒体课件，但必须使用多媒体教室进行演示。  = 4 \* GB2 ⑷ 虽然使用普通教室也能完成教学，但由于板书量大，通过多媒体教室能节约大量板书时间，有利于提高教学质量； 2、教务处排课时，以多媒体教室的资源情况，按A、B、C、D级优先次序逐级安排。 3、采用多媒体设备进行授课的教师，应严格遵守多媒体教室使用有关规定，正确地使用多媒体教学设备，因违章操作造成事故和损失的要承担相应责任。 4、网络中心要加强对多媒体教室教学设备管理，搞好维护，保持设备的良好状态。要将多媒体教学设备使用和简单故障排除的相关知识编写成册，并对教师进行多媒体设备使用的培训工作，以便教师正确使用多媒体教学设备。  = 3 \* GB4 ㈢