西南交通大学峨眉校区课程教学大纲《计算机程序设计》课程教学西南交通大学峨眉校区课程教学大纲《计算机程序设计》课程教学.docVIP

西南交通大学峨眉校区课程教学大纲 《计算机程序设计》课程教学大纲 (Computer Programming Languages) 一、本课程的教学目标 本课程的主要目的和要求是：掌握C语言程序设计的基本知识和程序设计方法，为后续课程的学习打下基础，也使同学掌握一个用计算机解决问题的工具；培养计算机程序设计的能力和素质，以及思维方法，为以后学习其它计算机程序语言打下基础。本课程是一个实践性非常强的课程，要求学生要注重实践，在掌握C语言的基本语法后，重点应放在提高编程能力的训练上。 本课程要求学生掌握计算机软硬件的基本知识，并具备使用计算机的基本能力。学生通过本课程的学习，就掌握了用C语言开发程序的工具，可以在后续课程中使用。 二、教学内容的基本要求和学时分配 1.学时分配 教 学 内 容 章 目本课程学分：3.5学 时 分 配讲课上机小计第1章 Ｃ语言概述22第2章 常用算法简介22第3章 数据类型、运算符与表达式415第4章 顺序程序结构设计213第5章 选择结构程序设计213第6章 循环控制314第7章 数组9211第8章 函数9312第9章 编译预处理112第10章 指针628第11章?? 结构体与共用体628第12章 位运算112第13章 文件112合 计481664 2.具体要求 第1章 Ｃ语言概述? [目的要求] 向同学讲明，为什么要学习计算机语言，它有什么用处等，计算机语言在整个计算机科学与技术中的地位等，激发同学学习积极性。 [教学内容] Ｃ语言的版本、Ｃ语言的特点、Ｃ语言的结构及Ｃ语言的上机步骤及环境。 [重点难点] 本章的难点是让学生了解计算机语言特点，用途，从源码生成可执行程序的过程。 [教学方法] 以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行教学。因为学生初次接触计算机语言，对讲述的内容感到难以理解，教师要尽可能用通俗易懂的语言把问题讲清楚，并发挥多媒体教学的特点，在课堂上结合几个简单程序的编写，编译，运行，加深学生对讲述内容的理解。 [课 时] 2学时 第2章 常用算法简介 [目的要求] 了解计算机语言常用算法。 [教学内容] 介绍有关算法的初步知识。 [重点难点] 算法的表示。 [教学方法] 以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行教学。 [作 业] （谭浩强）习题。 [课 时] 2学时 第3章 数据类型、运算符与表达式 [目的要求] 让学生掌握数据类型、运算符与表达式等C程序的最基本要素. 结合上机训练，使学生能够编写调试最简单程序的C程序。结合数据类型的定义，介绍计数方面的知识，包括二进制、八进制和十六进制，原码、反码、补码等。使学生对计算机计数的特点有一定了解。 [教学内容] C的数据类型;常量与变量;整型数据;实型数据;字符型数据;变量赋初值;各类数值型数据间的混合运算;算术运算符和算术表达式;赋值运算符和赋值表达式;逗号运算符和逗号表达式。 [重点难点] 各类数值型数据间的混合运算;算术运算符和算术表达式;赋值运算符和赋值表达式;逗号运算符和逗号表达式。 [教学方法] 以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行演示、说明，学生上机进行练习。 [作 业] 练习本章习题。 [课 时] 5学时 第4章 顺序程序结构设计 [目的要求] 介绍结构化程序的思想，程序设计的三种结构，即顺序结构，选择结构和循环结构。C语言本身没有输入输出语句，输入输出是通过库函数实现的。要求学生掌握常用的输入输出函数的使用，重点是格式输入和输出函数[scanf()和printf()]。 [教学内容] C 语句概述，程序的三种基本结构；赋值语句；字符的输入和输出：putchar( )，printf( )；数据输入：getchar( )，scanf( )；程序举例。 [重点难点] 要求学生掌握常用的输入输出函数的使用，重点是格式输入和输出函数[scanf()和printf()]。 [教学方法] 以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行演示、说明，学生上机进行练习。 [作 业] 练习本章习题。 [课 时] 3学时 第5章 选择结构程序设计 [目的要求] 掌握关系运算符和逻辑运算符，关系表达式和和逻辑表达式，选择语句的结构。 [教学内容] 关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；if语句；switch语句；程序举例。 [重点难点] 关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；if语句；switch语句。 [教学方法] 以教、学相结合的