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《学会拒绝》教案 内容来源：人教版初中七年级《思想品德（上册）》第四单元 主 题：学会拒绝 课 时：2课时 设 计 者：高亚慧/巩义市新中镇初级中学 目标确定的依据 课程标准相关要求： （1）知识目标：明确身边的诱惑有金钱的诱惑、电子游戏的诱惑、黄赌毒的诱惑，并可以用自己的智慧方法战胜诱惑。 （2）能力目标：面对身边的诱惑，提高独立思考，正确判断的能力。 （3）情感态度价值观：掌握合理拒绝诱惑的方法。 教材分析： 《学会拒绝》是人教版新教材七年级上册《品德品德》第四单元“过健康安全的生活”的第一课一课，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。 学情分析： 1.从七年级学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。 2.从七年级学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。 3.七年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。 第一课时 身边的诱惑 教学目标： 1、情感态度价值观念目标： （1）追求科学、健康、充实的初中生活； （2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心； （3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。 2、能力目标： （1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力； （2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 3、知识目标： （1）知道身边存在的种种诱惑； （2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害； （3）初步知道网络、毒品等的利与弊。 评价任务： 教学过程（一）导入新课： 情景导入：（以学生的表演为实） 师：今天我们将学习一课新的内容，《身边的诱惑》（师板书） 师设问：我们身边会有哪些诱惑呢？应该怎样对待呢？下面请看我们的同学给大家带来的表演。 （生表演）路上，一行人丢了两百元，两学生捡到，据为己有分之。二人拿着钱向着游戏机室跑去。 师问：故事中发生了两件事情，分别是哪两件呢？ 生：一件是捡到钱不归还，占为己有；另一件是去打游戏机。 师：现在大家是不是已经了解我们身边的两个诱惑了，分别是哪两个诱惑？ 生：钱的诱惑和游戏机的诱惑。（二）讲授新课： 第一目：金钱的诱惑： 师：现在我们先来说钱的诱惑。故事中的做法对吗？正确的做法应该是什么？ 生：不对，正确的做法应该是归还给丢失钱的人，或者上交到有关部门。如：在学校捡到的钱应该交到政教处，在回家的路上捡到的钱应该等一下，等失主回找的时候还给他，或者交到警察叔叔的手里。 师：如果你的父母受到一条短息，说她的手机中奖了，是10000元钱，需要交500元钱的手续费才能领到这10000元钱。请问，遇到这样的事，你会怎么做？ 生：不理他，即刻把短信删了。拒绝这样的诱惑。 师：看了大家都能经受住诱惑了，现在我们一起来看看“王磊”和“宋昭”是如何经不起钱的诱惑的？ 他们对钱的态度：强抢。而正确的态度是：取之有道，正当、合法。 正当的做法：（例如：父母外出打工挣的钱，学校补助给寄宿生的钱，学生参加各种比赛获得奖励等） 第二目：游戏机的诱惑 师：现在我们来说一说游戏机的诱惑： 有人说：游戏机可以开发人的智力，应该提倡； 也有人说：游戏机对我们有害，应该禁止； 设问：究竟是禁止还是提倡呢？我们一起来学习了解一下。请同学们认真看82页“小兆”玩游戏的故事，回答故事下面相应的问题。 师设问：1、游戏机给小兆带来了什么样的害处？ 2、游戏机又有哪些好处呢？ 刚才我们了解了游戏机对小兆的害处，其实游戏机还有很多危害，请大家在相关链接里去找，有谁找到了就请告诉大家。 对待游戏机正确的做法是什么呢？我们应该怎样来抵制游戏机的诱惑和危害？ 回到开始的提问：我们是应该禁止还是提倡玩游戏机呢？我们应该如何对待它？（既不禁止，也不提倡。因为它有利有弊。适可而止，不能沉迷。） 最好的方法是不要去玩游戏机，可以通过丰富的学习，健身，交友等活动坚决抵制这一诱惑。没有玩过的，最好不要有第一次，已经玩过的，应该控制自己不要再去玩了。只有这样，游戏机才不会对我们造成危害。 师：除了电子游戏机以外，还有什么电子的东西