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【导演系】
院 系:导演系 研究方向名称:纪录片导演创作
研究方向介绍:
培养专门的影视纪录片导演人才,系统学习纪录片创作手法和相关理论,具
有较高的中外文化艺术修养和审美能力,熟练运用纪录片创作基本技能,独立完
成纪录片创作工作。
业务课二名称:纪录片导演创作及理论
业务课二介绍:
要求考生具备基本的纪录片创作能力,了解纪录片创作的基本原则及创作手
段,了解电影史上著名的纪录片导演及其创作主张。能根据自身的知识准备判断
纪录片的题材价值,预测未来纪录片的创作方向及拍摄方法。
2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】(专业学位)
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《艺术学概论》彭吉象
《艺术概论》王宏建
《艺术概论》 赵彬 主编
《艺术学基础知识》王次炤
《中国电影史》钟大丰
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《外国电影史》郑亚玲
《认识电影》 (美)路易斯 .贾内梯著
《电影理论与批评》王志敏
《电影史:理论与实践》 (美) 艾伦、戈梅里 著李迅译
外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含:
【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】
+【电影基础理论内部试题库】
2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】(专业学位)考研重点内部资料
题 材
有广义、狭义之分。广义的题材指文艺作品描写的对象和内容的分类,如农村题材、工业题材、
知青题材、爱情题材、革命历史题材等。狭义题材则指作家、艺术家从现实生活中选择出来并
经过集中、提炼、加工,写进文艺作品中用以构成艺术形象、表现主题思想的具体生活材料;
在题材问题上我们一贯主张是:既提倡重大题材,又主张题材的多样化。所谓“重大题材”,
是指那些能够直接反映时代精神、国计民生、具有重大社会意义的课题,比如爱国主义、民族
解放、人道主义、英雄精神、改革开放等等。这些重大题材,不但思想深刻,影响久远,还能
引起千万民众的普遍关注,产生巨大的社会效应。文艺作品的认识、教育功能和宣传鼓动作用,
往往需要依靠这类重大题材的作品来承担。
然而,我们提倡重大题材,并不意味着排斥其他题材,事实上,题材不分大小,都有它一定的
价值。这是因为,第一,人民群众的精神需求是极其广泛的,除了鼓舞斗志、振奋精神、提高
认识的重大题材外,也需要愉悦情感、活泼精神、娱乐轻松的各类内容。所谓“小题材”,正
善于从日常生活、凡人琐事、闲情逸致中去表现人的精神生活的各个方面,满足人的丰富的精
神需求。第二,优秀的文艺家往往能以小见大,在平凡细小的题材中挖掘出深刻重大的思想意
义。歌德曾说:“独创性的一个最好的标志就在于选择题材之后,能把它充分发挥,从而使得
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大家承认压根儿想不到会在这个题材里发现那么多的东西。”鲁迅也主张文艺创作“选材要严,
开掘要深”,他的许多短篇小说如《药》、《孔乙己》等都是从凡人琐事中闪现出巨大的思想
深度和时代光彩。第三,一般说,小题材往往同“人之常情”、日常生活和审美活动更多关联,
因而更具审美价值。例如,山水诗、花鸟画、小夜曲,给予人的美感享受常是许多大题材很难
取代的。所以在题材的选择上,我们既提倡文艺家关注重大题材,同时,又主张题材的多样化。.
劳动发生说
是在审美发生学中很有影响的学说,认为艺术产生的根本动力和原因在于人类的实践活动,尤
其是占主导地位的物质生产实践活动。这是对艺术产生的根本原因最具影响的揭示。普列汉诺
夫等人对此都进行过阐释。
它可以从三方面论证:
(1)劳动创造了人的本身,创造了人类社会,提供了艺术赖以产生的物质前提。这个物质前提
就是人类脑髓的发展、感觉器官的发展、思维的形成和语言的产生等。正如恩格斯在《劳动从
猿到人转变过程中的作用》中所指出的,是劳动推动了人类脑髓的发展,推动了人类感觉器官
的发展,是劳动促使人类思维、语言的产生和发展。
(2)原始艺术与劳动生活有密切的联系,二者常常交织在一起。原始艺术大多是适应劳动生产
的需要,并伴随劳动而产生。在为生存而进行的劳动中,原始人为了协调动作、减轻疲劳、增
强劳动效果,也为了交流思想感情,便不时地按照“…定的拍子,并且在生产性的身体运动上
伴以均匀的唱的声音和挂在身上的各种东西发出的有节奏的响声”。而这种唱和响声也就是最
早的音乐,当原始人把这种有节奏的音响同语言结合在一起时,就产生了最早的诗歌;原始人
为了交流生产生活经验,还常常在他们居住的地方(如洞穴内外的石壁上),把各种飞禽走兽、
狩猎工具等,刻画在上面,而这也就是最初的绘画和雕刻;原始人为了祈望通过劳动征服自然,
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