如何构建积极向上、充满活力的大学生班级文化.pdfVIP

辽宁投济管现干部学院 2009 年第 1 期 如何构建积极向上、充满活力的大学生班级文化 孔凡东 (辽东学院，辽宁丹东 118001 ) 摘 要: J71级文化具有教育功能、凝珉功能、实践功能.制作功能.激励功能和心理调节功能.构建积 极向上、充满活力的班级文化，要建设符合时代要求的精神文化，建设科学的制度义化，格育丰富多彩的活 动义化，建设各具特色的宿舍义化，究:i:物质文化的宵人功能. 关键词: JJi级文化;涌义;功能;如何构建班级文化 中阻分提号: G641 文献栋示码:A 文章编号: 1672-5ω6(2∞9) 01-(附74-01 大学生班级文化是校园文化的重要组成部分，在间一校 因文化巾.不阔的班级之间存在着一定的文化搓异。 这种望在 异，不但体现了不同班级间的个性特征，更反映了各班级间 发展水平的差异。班级文化是一个班级特有的英魂.一个班 级的文化环境对于学生的黯陶走潜移默化的.它具有臼我两 节、自我约束的功能加强班级文化建设，努力构建积极向 上、充满治力的班级文化，巳成为开辟学生第二课堂、蝇商 班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。 -、班级文化的涵义 文化是人类社会将有的现藏.是人类在社会实战过程中 所创造的物质财窝和精神财富的忌和。大学生班级文化是指 班级成员在辅导员和导师引导下，朝辛苦班级目标骋力奋斗的 过程中所创造的物股份财富和精神财商的总利。大学生班级文 化作为一种文化，它包含了物质文化、制度文化、精神文化 和及其所派生出的活动文化、宿舍文化等。 二、班级文化的功能 1.教育功能。大学生班级文化是以班风、学风、价值班 念、人际关系、舆论氛围、学生活动、日常管理等方式表现 出来的观念文化和与之相应的活动文化、制度文化和宿舍文 化，对4每个学生都起辛苦楼移默化的教育作用。良好的班级文 化是成为促使学牛，的道德认知向道德行为转化的精神动力， 有较好的德育功能。班级文化太太激发了学生的创新热情， 营造了人人推崇创新、追求制新、乐于创新的文化氛闹，有 效地培养了学生的创新性思维与创造性人格。 2. 凝祭功能。班级文化是班级成员共同创造的群体文 化，代表着他们共间的理想和追求.体现着他们共同的心理 意识、价值观念和文化习性.能促使班级成员形成强烈的向 心力、凝聚力和群体意识们这种向心力、凝廉力会促使学生 在学风建设、日常管理和大型活动中时刻清醒地意识到这 是我的班级，我是这个班级的学生，找要为班级争光。 3. 实践功能。在班级文化建设中，学生既是主力军.又 是行为主体，是班级文化的参与翁和组织者。丰富可多秽的班 级文化既培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手 实践能刀，掌握多种专业技能;还可磨炼学生意志.提高学 生组织管理能力，为学生以后走向性会奠冠段实的巍础u 4. 制约功能ω 班级制文化所形成的制度和规泪.制约着 学生的商行。班级制文化所形成舆论氛围就会成为一种强大 的力最.使班级成员都能自觉地约束自己，让自己的行为符 -74 - 合班级规程。班级制文化所形成的集体观念也是制约和影响 学生行为的重要方面。 5. 激励功能。班级文化的激励功能主要表现为，班级文 化能为每个班级成员提供文化享受和文化创造的平台，便问 学们能够充分展现自我，绽出个蚀，个人价值得别实现和认 间，从而有效地激发和调动每个成员参与班级活动的积极 性、主动性和创造性，使其以商昂的情绪和奋发进取的精神 积极投入到学习和生活中去。 6. 心理调节功能。班级文化建设是以优雅的环境、生动 的形象对学生进行潜在的影响和暗示，使学生进行自主教 育、自我调适，从而形成积极稳定的心理品质;良好的文化 环境和人附关系带给学生的是消新愉悦、自由、和诣，有助 于学生形成乐观向上的个性;健康有放的班级文化，能够对 排解学生因学习压力过大而产生的紧张、忧郁的不良心理跑 到积极的作用。 豆、如何构建积极向上、充满清力的大学生班级文化 大学生班级文化作为新世纪的校国文化的一部分.具有 丰富大学生校回生悟和较好的文化背人功能n 那么，如何才 能更好地构建大学生班级文化呢?在此，笔者结合当前在高 校班级文化建设提出自己的新思路: L 引领精神文化方向，建设持合时代要求的精神文化。 班级精神文化.是班级文化的极心内容，主要指在实践过程 中被班级大多数同学认可的共同的文化观念、价债1见念、生 活信念等意识、形态。表现在班风、学风建设、班级目标的走 恤， .t音养集体凝聚力，形成良好的班集体舆论及和谐班级人 际关系等方面。抓住班级精神文化，就是抓住了班级文化建 陡的主要矛盾。要苦辛苦盘指导各个到盟及构建良好的问学关系和 师生关系，培养健康的班集体舆论，培育优良的班风和学 风，建设体现时代要求的精神文化。 2. 兜静班级制度，蹄设科学的制股文化。班级制股文 化，是指学